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小学五年级语文教案人教版 这是一个出自《史记》的历史故事，讲述了管仲和鲍叔牙是一对 从小就形影不离的好朋友，长大后鲍叔牙真心帮助、保护、扶持好朋 友管仲，管仲十分感激。一起看看小学五年级语文教案人教版!欢迎查 阅! 小学五年级语文教案人教版 1 教学目标 1、通过加小标题的方法，把握课文主要内容。 2、理解词语“形影不离”，积累形容朋友之间关系密切的词语。 3、感受鲍叔牙与管仲之间的真诚友谊，懂得为朋友做出牺牲是高 尚的行为。 教学重点、难点 用小标题概括文中的三件事，体会鲍叔牙与管仲的真挚友谊 教学过程 一、引入 1、记得上学期我们感受了马克思和恩格斯伟大的友谊，他们真心 对待彼此，无私地为对方付出，让我们的心灵为之震撼。今天这节课 ，让我们回到春秋时期，认识一对朋友，感受另外一种友情。 板书课题 27 鲍叔牙真心待友学习生字鲍 (bào) 2、齐读课题，真心待友什么意思?(真心诚意对待朋友) 3、文中鲍叔牙的朋友是谁?简介鲍叔牙和管仲 管仲和鲍叔牙都是生活在 2650 多年前春秋时期，两人都是齐国的 贤臣良将。他们年轻时就结为好友，一向交情深厚。 第 1 页 4、师：认识了这一对朋友，我们一起看看文中哪个词语来鲍叔牙 和管仲之间的关系密切?(形影不离) 5、还有哪些词语也是形容朋友之间关系密切的，谁能说一说? 情同手足　亲如兄弟　生死相随　休戚与共　肝胆相照　 同舟共 济 二、初学课文，整体感知： 1、课文写了鲍叔牙真心待管仲几件事?快速读文，等会儿请你来 介绍一下这几件事情，可以用什么情况下，鲍叔牙怎么样的句式来说 。 (投影)出示：板书： 管仲家境贫困时，鲍叔牙出钱帮助做买卖。 打仗时，鲍叔牙为保护管仲而受伤。 做官后，鲍叔牙为成全管仲而辞官。 三、品读课文，学习鲍叔牙真心待友的三件事。 细读第一件事 1、哪些语句能看出鲍叔牙真心待友? 2、反馈;交流句子，说说理由。 ※鲍叔牙掰着手指算了算，说： “钱由我出，你就想想怎样做生 意吧。” ※每次赚了钱，鲍叔牙总是把大部分给管仲，自己只留一小半。( 鲍叔牙出钱出力，但赚了钱却将大部分给管仲。 (毫无私心) ※鲍叔牙诚恳地说： “我们是朋友，你家有困难，我理应帮助。 你就收下吧 !”(鲍叔牙把帮助管仲看作是理所应当的事情，真是情同 手足啊) 3、师引读：鲍叔牙提议要与管仲合伙做生意，管仲觉得很为难， 可是鲍叔牙却这样说——在分金时，鲍叔牙总是——，管仲有些过意 不去，可鲍叔牙却告诉他—— 第 2 页 4、你能不能用一组关联词说说鲍叔牙是如何真心对待管仲。 5、鲍叔牙为了帮助管仲不仅出钱出力，而且还将赚了钱却将大部 分给管仲。老师将这个小故事概括了小标题呢：出资助友(板) 小组学习第二件事情 1、小组学习，找一找哪些语句能看出鲍叔牙真心待友?读一读这 些句子，哪些词语最能表现出鲍叔牙真心对待管仲?尝试列小标题，注 意要抓住要点，简明醒目，形式尽量保持一致。 2、反馈 ※每次打仗，鲍叔牙都紧紧跟在管仲身边。冲锋时，他跑到管仲 的前头;后退时，他又走在管仲的后边。遇到危险，鲍叔牙都毫不犹豫 地用自己的身体去保护管仲。 ※在一次战斗中，鲍叔牙受了伤，管仲急忙为他包扎伤口。管仲 看到流血的伤口，难过地说： “你是为了我才受了伤的啊!”鲍叔牙笑 了笑，说：“没关系!没关系!”(这真是危难之中见真情啊!) 1、哪些词语最能表现出鲍叔牙真心对待管仲? 2、排比句的运用在这里有什么好处?指导朗读排比句。 3、你能不能也仿照刚才的小标题说说看呢?以身护友(板) 研读第三件事情： 齐读：后来，他们在齐国做了官，都是很有才华的政治家。管仲 在鲍叔牙支持下成功地进行了改革，使齐国成为当时大的国家。不久 ，管仲的官职超过了鲍叔牙。这时，一些大臣议论纷纷，替鲍叔牙抱 不平。 大臣们为什么要为鲍叔牙打抱不平呢?大臣们会说些什么呢