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小学一年级炎帝的传说教案 《炎帝的传说》一文是一篇神话故事。它以学生喜闻乐见的连环 画的形式，用通俗的语言，讲述了炎帝发现鸟儿吃剩的稻粒在地上结 出了稻穗，他便亲自试种，获得丰收，并指导人们种植五谷造福人类 的故事。一起看看小学一年级炎帝的传说教案!欢迎查阅! 小学一年级炎帝的传说教案 1 教学要求： 1、学会本课的生字新词，认识 13 个生字和 3 个偏旁，并书写 8 个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、读懂课文内容，了解炎帝种植稻谷的故事，知道人民为什么称 呼他为“神农”，体会他的奉献精神，激发学生热爱生活。 教学重点、难点： 1、学习本课的生字新词。 2、读懂课文，体会他的奉献精神，激发学生热爱生活。 3、正确书写田字格中的 8 个生字。 教学准备：生字卡片、投影 教学方法：游戏法、讲读法、情境法 教学安排：2 课时 教学设计： 第一课时 一、谈话导入。 大家听爸爸妈妈讲过传说吗?这节课就学其中的一个。 第 1 页 二、认识生字，初读课文。 1、教师范读。 2、学生自由读课文，找出生字多读几遍。 3、出示词语，学生认读。 4、学生再自由读课文，要求读准每个字音。 三、图文结合，读懂课文。 1、炎帝是什么人? 2、指名读第一自然段。 3、文中讲了炎帝的一件什么事情? 4、炎帝怎么想到去种植稻谷的? 5、炎帝为什么要做成香喷喷的食物给别人吃，还把种植方法告诉 大家。 6、人们为什么称炎帝为“神农”。 7、你觉得炎帝是一个怎样的人 四、总结全文。 1、课文主要讲了一件什么事?文中最令你感动的是什么? 2、有感情地朗读全文。 3、布置作业。 第二课时 一、巩固全文，体会朗读。 1、分段开火车读课文。 2、讨论：你喜欢课文中的小朋友吗?为什么? 3、教师小结。 二、识记生字，积累词汇。 第 2 页 1、抽读本课生字卡片。 2、开火车进行扩词。 3、反馈识字情况，交流识记方法。 4、出示词语花篮 (1)指名读，齐读。 (2)你还喜欢课文里的哪些词语，说一说，再抄到“花篮”中。 (3)比一比谁积累的词语多。 三、认识偏旁，书写生字。 1、出示田字格中的生字，指名认读。 2、分类识记，指导书写。 (1)独体字：方　 农 (2)左右结构：收　 给 (3)上下结构：金　 食　 谷 3、学生书空。 4、教师板演示范。 5、学生仿写。 6、教师巡视指导。 四、书写展示、评议。 板书设计： 26 炎帝的传说 看——想——种——教 尊称“神农” 小学一年级炎帝的传说教案 2 【教学目标】 第 3 页 1、识 “炎、靠、集、充、饥、灿、谷、粒、植、稻、平、保、农 ”13 个生字;会写“方、农、平、给、金、食、谷、完”8 个字。 2、一边看图，一边读课文，理解课文内容，在阅读中感受炎帝的 美好品质，从中受到教育。 【课前准备】 1、生字、词语卡片。 2、有关炎帝的资料。 【教学重点】 指导学生随文识字，学习自主阅读，提高阅读能力。 【教学时间】 2 课时 【教学过程】 第 1 课时 一、导入新课： 小朋友，我们今天来学一个很有意思的传说—— 《炎帝的传说》 。 [出示课题，解“炎帝”一词的同时学习生字“炎”。] 二、初读课文 1、老师范读课文，使学生对故事有初步的印象。 2、自由朗读课文，并画出生字，注意读准字音，遇到生字时多读 几遍。 三、再读课文 [注意把课文读通顺，做到不增减字词 ;说说课文主要讲了一件什 么事。] 四、细读课文、理解感悟