不宜过分夸大实践性知识在教师专业发展中的作用.docx

近二三十年来，在教师教育领域，有关教师“实践性知识”的研究成为一个经久不衰的研究热点。学者们普遍意识到，仅仅具备扎实的学科专业知识和一定的教育理论知识，尚不足以成为一个好教师。要搞好教育教学，教师还必须具备一定的实践性知识才行。“实践性知识”对教师的专业成长与发展究竟有多重要？一个显而易见的事实是，师范生学了大量的教育学、心理学知识后仍然不会教书。另一个显而易见的事实是，会上课、会带班的好教师不见得就善于写教育论文，反之亦然。大量研究表明，新手教师区别于资深教师的主要标志是，后者拥有丰富的实践性知识。由此，有学者断言：“实践性知识是教师专业发展的主要知识基础。”对教师的专业成长与发展而言，实践