小学数学数与代数教案.pdfVIP

小学数学数与代数教案 在具体情境中，回顾和整理小学阶段的数，理顺各种数之间的 系，构建数的认识的知识网络。一起看看小学数学数与代数教案!欢迎 查阅! 小学数学数与代数教案 1 1、在具体情境中，回顾和整理小学阶段的数，理顺各种数之间的 关系，构建数的认识的知识网络。 2、在解决实际问题的过程中体会数的扩充过程，会用负数表示一 些日常生活中的问题。 3、能认、读、写亿以内的数，会表示较大的数。 4、结合现实素材感受大数的意义，能进行估算并能比较万以上的 大数。 重点难点 重点：建立知识网络，掌握复习数学的方法，数学思想 。 难点：逐步形成知识网络。 主 要 导 学 过 程 教 学 环 节 时间分配 活动内容 导学策略与方法 备注 一、 导入新课 师：数在数学界里有举足轻重的地位，在小学阶段，你们都学过 哪些数? 师：能用自己的方式把他们表示出来吗? 回顾旧知，为新知的构 建打下基础 二、 第 1 页 探究新知： 1、出示教材网格图。 师：你能根据网格图，说说你对数的理解吗? 2、出示数轴 师：请在数轴上将学过的数找出来，说一说你的发现。 3、呈现课本情景 第一幅图： 师：第一幅图表示了什么?你发现了那些生活中的数? 第二幅图： 师：在第二幅图中是怎样表示“没有”的? 第三幅图： 师：怎样表示不能平均分的量? 第四幅图： 师：如何表示零下二摄氏度? 4、整数的意义、读写方法。 5、自然数。 6、计数单位与数位。 7、数的整除。 师：你还记得五年级时学过的倍数与因数吗? 学生先独立看网格 图，在与同桌交流。 小组合作，找出学过的数，交流发现。 理解正整数的产生背景 四人小组，合作探究，集体订正。 三,当堂检测 第 2 页 按照要求完成活动单问题检测部分 15 分 1、教材第 43 页习题。 2、教材第 44 页第 2、3、4 题。 3、小组合作出题，组与组之间交换所出习题，交流完成。 四. 小结与评价 师：通过这节课的学习，你有什么收获? 五. 布置作业 板书设 计 板书设计 数的认识 (一)整数 1、 整数的意义、读写、改写。 2、自然数：0、1、2、3… 3、计数单位 4、数位 5、数的整除 小学数学数与代数教案 2 【教学目标】 1.复习加、减法和乘、除法各部分间的关系。 2.复习四则运算的运算顺序，并能正确进行计算。 3.运用加法和乘法的运算定律和相关的性质，进行简便计算。 【重点难点】 第 3 页 重点：运用加、减法和乘、除法各部分间的关系验算，四则运算 的计算，运用运算定律进行简便计算。 难点：运算定律的运用，能进行简便计算。 【教学过程】 一、情景导入 问题导入。 1.加、减法各部分间的关系是怎样的?乘、除法各部分间的关系呢 ? 2.你知道四则运算的运算顺序是怎样的?你会计算吗? 3.你知道哪些运算定律?你会运用这些运算定律进行简便计算吗? 学生讨论、汇报，师评价。 二、探究新知 1.复习四则运算。 出示教材第 109 页第 1 题。 (1)根据第①个式子，先说说加法与减法的关系，再分别写出一个 加法算式和一个减法算式。 (2)根据第②个式子，先说说乘法与除法的关系，再分别写出一个 乘法算式和一个除法算式。 (3)你会根据第①个和第②个算式列出一个综合算式吗?再根据第 ①个、第②个和第③个算式列出一个综合算式。 (4)问：你能用一句话来总结四则运算的顺序吗? 学生组内讨论、交流、汇报。 小结：没有括号时先算乘除后算加减，有括号的要先算括号里面 的。 2.复习运算定律。 (1)