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小学数学关于《小数乘法》备课教案 小数乘法是计算教学中的难点,有小数乘整数和小数乘小数两部分 。下面就是小编给大家带来的小学数学《小数乘法》备课教案三篇， 希望能帮助到大家! 数学《小数乘法》教案一：小数乘以整数 教学目标 1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理 2、培养学生的迁移类推能力 3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想 教学重点 小数乘以整数的算理及计算方法 教学难点 确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法 教具准备 放大的复习题表格一张 (投影) 教学过程 一、引入尝试： 孩子们喜欢放风筝吗?今天我就带领大家一块去买风筝 1、小数乘以整数的意义及算理。出示例 1 的图片，引导学生理解 题意，得出： ⑴例 1：风筝每个 3.5 元，买 3 个风筝多少元?(让学生独立试着算 一算) (2)汇报结果：谁来汇报你的结果?你是怎样想的?(板书学生的汇 报 ) 用加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5 元 3.5 元=3 元 5 角 3 元×3=9 元 5 角×3=15 角 9 元+15 角=10.5 元 用乘法计算：3.5×3=10.5 元 理解 3 种方法,重点研究第三种算法 及算理 ⑶理解意义。为什么用 3.5×3 计算? 3.5×3 表示什么? 第 1 页 (3个 3.5 或 3.5 的 3 倍.) (4)初步理解算理。怎样算的? 把 3.5 元看作 35 角 3.5 元 扩大 10 倍 3 5 角 × 3 × 3 1 0. 5 元 1 0 5 角 缩小到它的 1/10 105 角就等于 10.5 元 (5)买 5 个要多少元呢?会用这种方法算吗? 2、小数乘以整数的计算方法 象这样的 3.5 元的几倍同学们会算了,那不代表钱数的 0.72×5 你 们会算吗?(生试算，指名板演 ) ⑴生算完后，小组讨论计算过程 板书： 0.7 2 × 5 3. 6 0 (2)强调依照整数乘法用竖式计算 (3) 示范：0. 7 2 扩大 100 倍 7 2 × 5 × 5 3. 6 0 3 6 0 缩小到它的 1/100 (4) 回顾对于0.72×5，刚才是怎样进行计算的? 使学生得出：先把被乘数 0.72 扩大 100 倍变成 72，被乘数 0.72 扩大了 100 倍，积也随着扩大了 100 倍，要求原来的积，就把乘出来 的积 360 再缩小 100 倍 (提示:小数末尾的 0 可以去掉) (5)专项练习 第 2 页 ①下面各数去掉小数点有什么变化? 0.34 3.5 0.201 5.02 ②把 353 缩小 10 倍是多少?缩小 100 倍呢?1000 倍呢? ③判断 1 3.5 × 2 2.7 0 (6)小结小数乘整数计算方法 计算 7 ×4 0.7×4 25×7 2.5×7 观察这 2 组题，想想与整数乘整数有什么不同?怎样计算小数乘以 整数? ① 先把小数扩大成整数;② 按整数乘法的法则算出积; ③ 再看被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数 点 l 专项练习 练习一 4 二、运用 1、填空 4.5 ( ) 0 .7 4 ( ) × 3 × 3 × 2 × 2 ( ) 1 3 5 ( ) 1 4 8 2、做一做 书 p2 三、体验：　 (1)今天我们学习了什么?(板书课题) (2)小数乘以 整数的计算方法是什么? 四、作业： 练习一 1、2、3 个人修改 口算： 第 3 页 70×30 45×100 5.6×10 7.3×