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小学英语任务型教学的任务设计图 做好教学设计,教育工作才能有条不紊的开展 。下面是小编给大 家分享的小学英语任务型教学的任务设计，供大家参考，阅读。希望 大家能够喜欢! 小学英语任务型教学的任务设计图 1 本学期小学英语教科研工作将继续以国家《基础教育课程改革纲 要 (试行)》和《英语课程标准》为指导，转变教学观念，以课堂教学 为阵地，深化教育改革。坚持面向基层学校，面向全体学生，切实抓 好英语师资队伍建设，围绕提高教师素质、加强教学研究两个主题开 展工作，结合我市小学英语课堂教学实际，为教师服务，为学生服务 。进一步提高质量意识，抓住新课程改革的契机，创新教学策略，开 创我市小学英语教研工作的崭新局面。 工作措施 一、理论学习与时俱进 精心组织理论学习，提高学习的针对性和实效性，主要围绕以 专题开展学习活动： ⑴《基础教育课程改革纲要》和《英语课程标准》 ⑵有关教学策略和教学评价的理论和经验。 继续鼓励教师撰写教育教学论文，从实践上升到理论。 二、常规管理常抓不放 组织新上岗英语教师学习常规，对照常规，搞好外语教学的每一 环节。重点要抓好课堂教学常规的落实，着眼于培养学生综合语言运 用能力。通过创设合理的教学情景，引导学生在模拟或真实交际中理 解、模仿和运用语言 ;要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演 等方法，生动活泼地进行外语教学。本学期将继续组织体现这些导向 作用的研究课和示范课，供大家观摩学习。总结经验，推广成果。 第 1 页 抓好教研组建设。英语教研组要在落实常规方面发挥重要作用。 要做到每周坚持集体说课备课，发挥团队协作精神，用集体的智慧来 促进自己的教学。抓好英语教师的 “六认真”工作，英语课堂教学力 求体现 “新、精、活、实”的要求。教师优良课率达 100%，优课率达 60%以上。 三、教学研究人人参与 加强英语学科课程改革课堂教学研讨，使英语教师人人明确基础 教育改革是以培养学生的实践能力和创新精神为重点，以学生学 习方式转变为特征，以应用现代信息技术为标志，关注学生体验，感 悟和实践过程，体现以学生发展为本的教学理念。 根据《英语课程标准》对小学英语学科发展的新要求，积极为教 师创设接受继续教育的机会，不断加强小学英语教师队伍专业化建设 的力度和效度，提高教师自身的专业素质和教学能力。注重实效，抓 好 “青蓝工程”，发现苗子，培养尖子。积极指导青年教师参加小学 英语优秀课竞赛和展示观摩活动。 组织好教师培训活动。通过说课、听课、评课、讲座、集体备课 、教材分析等活动，让教师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上 课的基本规范，适应小学英语的教学要求，不断提高自身的业务素质 。 充分发挥优秀教师的示范作用，组织优秀教师作理论讲座、上示 范课、研究课。创造机会让更多的青年教师脱颖而出。并争取在 11 月 的英语老师基本功比赛中取得好成绩。 开展双语教学，加强英语教学与其它学科的整合。 在一年级实验班的数学双语教学实验的基础上，鼓励和要求非英 语教师使用英语授课。电脑、自然、体育及艺术类教师要努力做到 30% 以上的课时使用英语教学。 四、开展课外活动，激发学习兴趣 课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。 有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动 ，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培 第 2 页 养兴趣。我们准备根据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩 的课外活动。如：手抄报、对话表演、英语课本剧、英语能力竞赛等 ，组织评委认真评定，评出集体奖和个人奖，给予物质和精神奖励。 给学生充分展示自我，认识自我的机会。 为了帮助学生创设英语语言环境，我们准备除了在课堂上用英语 组织教学外，课外也引导学生用英语打招呼、对话。并开展 “每日英 语”的活动。开辟了学校的 “紫藤架 ”为英语角，利用学校电视台 播放英语歌曲、营造良好的英语学习氛围，增加语言实践的广度和密 度，培养学生交际运用英语的能力。 小学英语任务型教学的任务设计图 2 一、指导