二年级语文上册《燕子过海》的优秀教案设计 - .docxVIP

PAGE PAGE 1 二班级语文上册《燕子过海》的优秀教案设计 - 教学目标： 1、生疏本课“燕、晴、朗、板、挥、票、坚、强”8个生字，积累“燕子、晴朗、甲板、挥手、告辞、船票”6个词语。正确书写“燕、晴、朗、板、票” 5个汉字。  2、有感情地朗读课文。  3、在理解的基础上读好文中两句带省略号的句子，背诵第2、5小节，能正确抄写指定的句子。  4、理解课文内容，感受燕子不怕困难，执著坚持的精神。  重点难点：  1、在语言环境中学习生字，理解词语意思。  2、在理解的基础上读好文中两句带省略号的句子，背诵第2、5小节。  教学工具：  教学课件  教学过程：  一、导入新课。  1、想一想。  （1）括号里可以填上什么词语？（天空、田野、大海……）  （2）媒体出示句子，练习朗读：（指名读，生范读。）  2、出示课题，齐读。  学习“燕”：（留意上面是横竖竖横，不要写成“草字头”））  3、质疑  4、师归纳问题：大海无边无际，小燕子为什么要飞过大海去？他们从哪儿来，要到哪儿去？燕子是怎么过海的？  二、整体感知。  1、 听课文录音，完成口头填空。  沟通：  一个晴朗的日子，我们的船航行在大海上，一群从（北方）飞往（南方）过冬的燕子在大海的上空不停地飞行。它们太疲乏了，就伏在我们的甲板上休息了一会儿。后来，有的燕子（又起飞了）， 有的燕子（倒在甲板上再也起不来了）。  2、结合沟通，学习生字“晴、朗、板、挥、票”  （1）借助拼音读准字音，（提示同学读好后鼻音“晴”）  （2）沟通自己的识字好方法。  ① 字形比较：板 扳  ②“青”加部首组词。  ③“挥”请同学做做动作记忆。  ④“漂”去部首学习“票”，三拼音。  3、 练习把课文读正确。  （1）指名分节读，评议。  （2）集体连读课文。  课后小结  三、复习巩固。  1、抢读生字。  2、写字指导。  燕：留意上面不是草字头，中间的短横不能漏写，中间部分要写得紧凑，“四点底”的四个点各点方向要不同，使其有所变化。  晴：左窄右宽，“青”下面的“月”是竖撇。  朗：留意左下只有一点，左右各占一半。  板：左窄右宽，右边有好几个撇，写时要留意有大小变化。  票：上下各占一半，“示”其次横要写得长一些，宽度超过上半部分。  3、 同学写字，老师巡察指导。