部编版-语文-七年级上册-《再塑生命的人》课文详细解析.pdfVIP

部编版 - 初中语文 - 打印版 再塑生命的人 老师安妮·莎莉文来到我家的这一天， 是我一生中最重要的一天。 那是１８８７年３月 ３日，当时我才六岁零九个月。 回想此前和此后 截然不同 ［“截然不同”一词强调了从那个 时间开始莎莉文老师对“我”生命的意义。 ］的生活，我不能不感慨万分。 ［开门见山，首句提到引“我”走向光明的老师莎莉文小姐。 ］ 那天下午， 我默默地站在走廊上。 从母亲的手势以及家人匆匆忙忙的样子， 猜想一定有 什么不寻常的事情要发生。因此，我安静地走到门口，站在台阶上等待着。 下午的阳光穿透过阳台的金银花， 照射到我仰着的脸上。 我的手指搓捻着花叶， 抚弄着 那些为迎接南方春天而绽开的花朵。 我不知道未来将有什么奇迹发生， 当时的我， 经过几个 星期的 愤怒 、苦恼 ，已经 疲倦不堪 了。 朋友， 你可曾在茫茫大雾中航行过？在雾中神情紧张地驾驶着一条大船， 小心冀冀地缓 慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，惟恐发生意外。在没受教育之前，我正像大雾中的航船， 既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。我心里无声地呼喊着：“光明！ 光明！快给我光明！”正在此时，爱的光明照到了我的身上。 ［作者心路历程的形象展示。 ］ ［以上三段是作者对自己前一段生活的回顾。 ］ 我觉得有脚步向我走来， 我以为是母亲， 立刻伸出双手。 可是，一个陌生人握住了我的 手，把我紧紧地抱在怀中。 ［初次见面的一个拥抱给了“我”爱的启示。 ］我似乎能感觉得到， 她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人──安妮·莎莉文老师。 ［莎莉文老师来到“我”的家。 ］ 第二天早晨，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个洋娃娃。 ［莎莉文送我一个洋娃 娃，再次让“我”感受到爱与关怀。这也是莎莉文从儿童的心理出发开展她的教育。 ］后来 我才知道， 那是柏金斯盲人学校的学生赠送的。 衣服是由年老的萝拉亲手缝制的。 我玩了一 会儿洋娃娃， 莎莉文小姐拉起我的手， 在手掌上慢慢地拼写“ doll ”这个词， 这个举动让我 对手指游戏产生了兴趣，并且模仿着在她手上画画。 ［这里，我们初步了解了莎莉文老师的 教育方法和良苦用心，送给海伦的这个洋娃娃，真是巧妙极了，既是爱心的表达， 更是启迪 智慧的道具。 ］当我最后能正确地拼写这个词时，我自豪极了，高兴得脸都涨红了，立即跑 下楼去，找到母亲，拼写给她看。 ［莎莉文老师开始了她特殊的教育。 ］ 部编版 - 初中语文 - 打印版 我并不知道这就是在写字， 甚至也不知道世界上有文字这种东西。 我不过是依样画葫芦 模仿莎莉文老师的动作而已。 从此以后， 以这种不求甚解的方式， 我学会了拼写“针” （pin ）、 “杯子”（ cup ）以及“坐”（ sit ）、“站”（ stand ）、“行”（ walk ）这些词。世间万物 都有自己的名字，我是在老师教了我几个星期以后，才领悟到的。 有一天， 莎莉文小姐给我一个更大的新洋娃娃， 同时也把原来那个布娃娃拿来放在我的