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五年级科学下册复习重点 五年级科学下册复习重点 PAGE / NUMPAGES 五年级科学下册复习重点 小学五年级科学下册复习重点 第一单元《沉和浮》 、同一种资料组成的物体，在水中的沉浮与它们的轻重、体积大小没有关系。如：一块完满的橡皮放在水中是沉的，切四分之一放入水中还是沉的。 、大小相同的物体，越重越简单沉，越轻越简单浮；轻重相同的物体，体积越小越简单沉，体积越大越简单浮。 、潜水艇是经过改变自己的重量来控制沉浮的。 、物体在水中排开水的体积叫做排开的水量。 、一块橡皮泥放入水中是沉的， 你有方法让它浮起来吗？做成空心、做成船形、做成碗形、做成花瓶形等。 、铁块在水中是沉的， 轮船为什么能浮在水面上？由于轮船忧如一个很大的铁碗，它的体积比铁块大得多，排开的水量也大得多，船碰到的浮力就大大高出了它所碰到的重力， 因此船就可以浮在水面上了。 、相同重量的橡皮泥，做成不一样形状后，排开的水量越大，就越简单浮。 、把泡沫塑料块等往水中压， 手能感觉到水对泡沫塑料块有一个向上的力，这个力我们称它为水的浮力。 、放在水面上的物体，都会碰到水的浮力。当物体静止在水面时，它碰到的浮力等于它碰到的重力。浮力和重力的方向相反，浮力向上，重力向下。 、物体在水中碰到的浮力大小与排开的水量有关，排开的水量越大浸入水中的体积越大，碰到的浮力就越大。 、马铃薯在浓的盐水、糖水等液体里都能浮起来，由于马铃薯比同体积的浓盐、糖水轻。 、物体在液体中的沉浮与同体积的液体的重量有关。若是物体比相同体积的液体重，就下沉；比相同体积的液体轻，就上浮。 、在水中上浮的物体，碰到的浮力大于重力；在水中下沉的物体，碰到的浮力小于重力。 、测量液体轻重的仪器叫作比重计。 第二单元《热》 、当我们感觉冷时，我们能够经过运动、多穿衣服、吃热的食品、凑近热源等方法来保暖。 、衣服自己不能够产生热量， 为什么它能让我们的身体热起来？衣服自己不能够产生热量， 但它能减缓身体向空气发散热量的速度， 起来保暖的作用。 、装有热水的塑料袋在冷水盆中是浮的。 由于相同重量的热水和冷水对照，热水的体积要大，相同体积的热水和冷水对照，冷水的重量要重。把一袋装有冷水的塑料袋放入热水中，这袋冷水先下沉，尔后会上浮。 、要明显地观察到水由冷变热时体积的变化， 利用一个烧瓶装满冷水，上面橡皮塞上插一空心玻璃管，把瓶子放到热水中，水变热时水位上升；把瓶子放入冷水中，水变冷时水位下降，这种水体积的变化叫做热胀冷缩。但水在 4 摄氏度以下时正好相反，是热缩冷胀。其余的液体也拥有热胀冷缩的性质，因此装液体的瓶子都不会装满。 5 、空气的热胀冷缩 我们用一瓶口装有气球的瓶子来研究空气的变化，将瓶子放入热水里时，气球鼓起来了。放入冷水中时，气球瘪下来了，说明气体也有热胀冷缩的性质。 空气比水的热胀冷缩的变化要明显。 、讲解热胀现象： A、常有的物体都有微粒组成的。 B、这些微粒是不停运动的。 C、微粒运动的速度和范围随着温度的高升而强烈和扩大。 、金属的热胀冷缩：铜球在加热后不能够穿过铁环，冷却后能穿过铁环，说明铜也拥有热胀冷缩的性质。钢条加热后会变长加粗、铁轨铺设时分段并留有缝隙、 铁桥架在滚轴上， 都说明大多数金属都有这样的性质。锑、镓、铋等金属正好与大多数相反，是热缩冷胀。 、热是怎样传达的？观察热的传达， 用酒精灯一端加热粘有火柴的铁丝及涂有蜡的圆盘来研究， 发现热在传达时由热源为起点， 由热的一端向冷的一端传达或由热的物体向冷的物体传达。离热源越 远，热传达的时间越长。热从一个物体传达给另一个物体，也许从物体的一部分传达到另一部分的传热方法叫做热传达。 、传热比赛：一般来说，金属的传热能力强于非金属，经过金 属和非金属物质的组合， 能够有效地控制热量的传达。 铜铝钢传热性 能比较：铜 铝 钢 、设计制做一个保温杯。制作保温杯： 1、间隔空气与水相接触，设计一个用热的不良导系统用的盖子。 2、用热的不良导系统成杯身或在杯子外制成一个杯套。 棉衣棉被作为热的不良导体， 所起的作用是阻拦或减缓热量的传达速度。 冷柜断电盖棉被是减缓空气中的热量向冷柜传达。 第三单元《时间的测量》 、时间在流逝：我们能够用有规律或有节奏的活动来估计时间，如数心跳、有节奏地敲桌子等。 时间以不变的速度在流逝，平时感觉时间有快慢是我们的感觉在起作用。 心情快乐时，感觉时间过得快；心情忧虑、烦燥时，感觉时间过得慢。 、太阳钟：在时钟还没发明从前，人们依照太阳在天空中的地址来计时，日出而作，日落而息，人类最早使用的时间单位是天。我们古时把一天一昼夜分成十二个时辰， 每一个时辰为现在两小时。 日晷就是利用太阳在天空中地址的变化使地面上物体的影子长度和方 向的变化而计时的。 、用水来测量时间：古代的水钟有受水型和泄水型两种，都是依照水量