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五年级漫画作文一 五年级漫画作文一 PAGE / NUMPAGES 五年级漫画作文一 小五阅读写作（一） 姓名 一、兴趣语文 猜字谜 例：人不在其位 （ 立 ） 1. 九辆车（ ） 2. 九点 （ ） 3. 有他人变大 （ ） 4. 二兄弟 , 各自立 （ ） 5. 人我不分 （ ） 二、专题作文——漫画作文 （一）写作技法点拨 所谓漫画作文， 是指把漫画创作与写作相结合的一种新式作文。 漫画大多是一种责怪不良行为、拥有强烈讽刺意味、幽默色彩的图画 , 是画家从现实生活现象中取材 , 经过夸张、比喻、象征等手法画成的。写漫画作文必定从看懂漫画入 手 , 并注意以下几点 : 着眼整个漫画画面 , 掌握图意。观察时 , 一般可采用先整体、后局部的观察序次。 仔细观察画面中的每一个细节，并张开丰富的想像。 总观：我们在拿到一个漫画的时候， 第一要对整个漫画进行一个大概的阅读。若是漫画是有好几个， 那么我们就要按序次来进行解析和判断， 作者画这幅漫画的妄图是什么， 想要表达什么样的思想和建议。 大概的风格在看完后， 必定做到胸有成竹，比方是赞美，是讽刺，还是表达一种社会现象，也许是对现实娱乐人物的丑化等。这些都是总观漫画的时候，需要明确的一些问题。 作文时，不能够光写画面中所看到的状况， 还要猜想没有看到的， 隐蔽在画面背后的内容，这样的作文才有血有肉，前后贯通融会。 2.漫画看似简单，其实经常在讽刺一种现象， 揭穿某个道理。 要把漫画作文 的含义写深刻，须注意几点： （1）解析：接下来，我们就要开始解析每一个漫画画面的详尽内容了。分 析漫画的时候，我们诚然是一幅一幅漫画地看（只有一幅的漫画除外） 。在看的时候，我们要仔细解析一下这幅漫画的前后的联系是什么， 它们在表达同一个事件，还是涉及了不同样的事件。 若是是同一个事件， 那么他们想告诉看漫画的人什么意思。若是是不同样的事件的话，那么不同样事件之间有什么样的联系。 （2）找关系：漫画解析了后，我们就要开始找一些相应的关系事件。比方，与漫画邻近似的你所经历过的事情， 也许是历史事件， 尔后把这些事件有效地融入到这些漫画的说明中去。 漫画的关系是很重要的， 因为人在看文章的时候， 希望能找到引起他共鸣的地方。所以，若是你可是在简单地描述漫画的过程的话， 就没有本质意义了。 所以，找关系最好的就是找你熟悉的范围内的关系， 比方你生活过的，你听闻过的。 （3）确定风格：你确定风格的时候，就要注意要和漫画所涉及到的风格是一致的，比方是讽刺的还是幽默的， 还是赞美的。 都需要和你写的作文有一个一致的风格。一般状况下，我们的漫画作文大多数是讽刺也许是直击一种社会现象的。所以，平时意义上的话，同学们只要弄成是讽刺的也许是幽默的就可以了。 （4）下笔： 下笔的时候，我们就要有一个序次了。那么什么样的序次才是 圆满的漫画作文的序次呢？对小学生来说， 我们能够斩钉截铁地引出漫画， 并展 开丰富的想像详尽地描述漫画内容（如范文） ，接着写漫画带给人们的启示，以 及自己的感觉，要能联系现实生活，这部分应作为文章的重点。最后，发出呼吁 或斩钉截铁地表示自己的看法。 （5）注意：自然，你在看到一幅漫画后，也能够写与漫画内容相反的文字。毕竟，我们不同样的人对同一件事情有不同样的看法，有人赞同，有人反对。所以，在文字里真实地表达自己的思想是最重要的。 （二）范文赏析 早有预防 今天，我看了一幅漫画，这个漫画名叫――早有预防。 早有预防 这一幅漫画的内容大概是这样的： 一个瘦小的、背着大书包的 小男孩，用一根长木棍挂着一本只得了两分的作业， 给一个抽着烟的男人看。 我 看了这幅漫画哭笑不得，因为我看见了这幅漫画的深层含义。 这个小男孩为什么要用长木杆挂着作业给他爸爸看？因为他能够快点跑掉，他为什么要快点跑？因为怕被爸爸打， 为什么怕被打呢？因为爸爸打他的时候下手很重呀 ! 不然若是可是用手不轻不重地拍几下他的头，劝说一两句就了事，那么小男孩会跑吗？说不定还会反驳爸爸呢 ! 这就是重点。 现在，有多少父亲母亲用着 “大刑侍奉” 的教育方法？又有多少不是呢？这个比率是很大的。你知道吗？现在很多笑话都是以父亲母亲打孩子做为题材。 有一句话是这么说的： 90 分女子单打， 80 分男子单打， 70 分男女混杂双打 ! 还有，现在的父亲母亲都有“不打不行材”的想法，没错，教育孩子有时必定打，可也不能够说一句话没做到就来“竹笋炒肉丝”吧 ! 更何况现在我们的压力很多，有多少人高中时鹤发就长了一大堆，大学就需要 600-700 度的眼镜，还要挨打挨骂 ! 所以，我认为教育诚然需要打， 但打不能够无量制。 笑猫日记 中不也有一句话：“早熟的果子不甜，而且很快会腐化”吗？所以不要给孩子种下“拳头才能够解决问题”这枚种子 ，不然受害者不