五年级综合实践精彩活动《生活垃圾分类探究》主题教学设计课题参考.docxVIP

五年级综合实践出色活动《生活垃圾分类研究》主题教课方案课题参照 五年级综合实践出色活动《生活垃圾分类研究》主题教课方案课题参照 PAGE / NUMPAGES 五年级综合实践出色活动《生活垃圾分类研究》主题教课方案课题参照 合用文档 小学五年级综合实践活动学科 “生活垃圾分类研究”主题活动授课方案 （ 明：此 供学校参照，严禁外 ，若是学校有特色主 的也能够以学校特 色主 睁开。 要依照自己学校学生的情况确立安排多 1或2个 ） 一、活 背景 高速 展中的中国城市， 正在遭到 “垃圾 城” 之痛。随着中国城市化的迅速 展，城市 模日 大，人口日益增加，城市生活垃圾的 生量在不断地增加。据《人民日 》等媒体 道，北京市日 垃圾 1.84 万吨，若是用装 量 2.5 吨的卡 运 ， 度凑近 50 公里，能 排 三 路一圈，同 北京每年垃圾量以 8%的速度增 。上海市每天生活垃圾清运量高达 2 万吨，每 16 天的生活垃圾就可以堆出一幢金茂大厦。广州市每天 生的生活垃圾也多达 1.8 万吨??日益增 的垃圾如不能够获取有效治理， 随之 来的空气 染、水 染就会无声的威 着我 的生命健康。 此，全社会都要倡 垃 圾减量、分 理，使垃圾的 量降下来，从源 上减少垃圾 生量。 2011 年 4 月 1 日，《广州市城市生活垃圾分 管理 行 定》 正式推行。依照 划，垃圾分 率力争达 50%， 源回收率达 16%， 源化 理率达 90%，尾端 理率达 75%，无害化 理率达 85%。 两年的 施，在一些 点地域获取了 足的 展，可是要在 全市范 内有效推 ，仍需要每一个广州市民的共同努力。 二、活 目 1． 知目 通 本活 ，认识目前我国以及社区、家庭垃圾分 及其 理的 状， 境造成的危害等；知道垃圾分 的知 以及减少生活垃圾的一些常用的方法等。 2．能力目 通 身 垃圾 理 象的 察， 与提出与垃圾 理相关的 ，形成相关的活 主 ；掌握文件法、 察法、 卷 法、 法等研究方法的一般程序和步 ，初步学会运用 些方法收集解析 料、解决 ，形成小 文、 察 告、 告、 与制作的作品等活 成就，培养学生的研究能力和科技 新能力。 3．情谊目 通 活 到垃圾和我 生活的关系，培养健康的生活 ，增 学生的 境保 意 。 三、活 划 1．活 内容 以“生活垃圾分 ” 研究 象， 生活垃圾的 生，周 生活垃圾的 状及影响，生活垃圾的分 、回收与 理，可再生 源回收与利用等，合理 主 活 ，睁开研究与 践活 。 2．活 方式 研究：依照 践性、价 性、 可行性原 ， “生活垃圾” 子 ，通 文件研究、 研究、 研究等睁开 研究活 。 参 观察：依照主 活 性 及需要， 参 可再生 源回收站、垃圾焚 厂、垃圾分 点社区等。 社区服 ：在家庭、学校、社区睁开垃圾分 宣 、服 等 践活 。 与制作： 弃物品 行合理的加工、改造、拆分或重 ， 放它 潜藏的使用价 ， 造出有必定价 性、 察性、技 性的物品。 文案大全 合用文档 3．活动阶段 选题阶段：创立情况激发学生兴趣，确立活动主题。 方案设计阶段：围绕活动主题，设计小组活动（研究）方案。 活动推行阶段：经过专题研究、参观观察、社区服务、设计与制作等学习方式，围绕主题睁开实践研究活动。 活动总结阶段：总结活动过程，反思活动见效与得失，完满活动成就，深入活动内涵，合理多元谈论个体表现。 第一阶段 选题阶段 综合实践活动的主题应源于学生的生活和经验， 指导教师要合时引导学生适合运用自主、合作、研究等方式，引导学生关注自己、关注同学、关注校园、关注社区、关注社会，从自己感兴趣的现象出发，提出自己感兴趣的问题，形成研究课题。有价值的、可行的研究课题是学生有效睁开综合实践活动，获取能力发展的前提。 一、授课目的 （一）认知目标 1．引导学生经过文件查阅认识垃圾分类的一般知识，激发参加垃圾分类研究的热 情。 2．激发学生的问题意识，提出相关垃圾分类的研究问题。 （二）能力目标 1．经过“要找什么资料——怎样去找——找到后怎样办理”的过程，知道文件查阅的方法，为垃圾分类的活动收集相关资料。 2．经过“问题导入——生成主题——分解主题——小组沟通——拓展延伸”的过程，学习主题生成和分解的方法，进一步掌握概括、谈论、图示等方法。 （三）情谊目标 1．激发研究垃圾分类的兴趣，初步形成“垃圾分类，你我同行”的责任感，渐渐产生对垃圾分类的认同感。 2．激发学生的环保意识，培养学生健康的生活习惯。 二、授课内容 1．指导学生查阅相关文件，观察平常生活中的垃圾分类现象，认识生活垃圾分类的相关知识及现状。详尽包括： （1）引导学生自主地关注平常