二年级语文下册教案（语文A版）《窗前，一株紫丁香》 - .docxVIP

PAGE PAGE 1 二班级语文下册教案（语文A版）《窗前，一株紫丁香》 - 教学目标： 学问与技能：  1.生疏本课13个生字，会写8个生字。  2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。  过程与方法：  1.小组争辩学习；  2. 理解课文内容，体会师生之间的深厚情意，激发同学对老师的宠爱。  情感态度价值观：  理解课文内容，知道老师特殊辛苦。  教学重难点：  1.学会本课生字。  2.启发同学想象，花香飘进老师的梦里，老师会梦见什么？  3.体会诗歌表达的思想感情。  教学预备：紫丁香的图片，有关赞美老师的诗歌。  教学时间：两课时  第一课时  教学过程：  （一）图片道入，引出课题。  1.（出示图片）谈话：同学们，你们看，这是什么花  板书：紫丁香。  简要介绍：紫丁香是一种乔木，开的花是紫色或白色，有香味，大多生长在我国南方，可供人们观赏。  2.板书课题。  提问：这首诗告知我们，小伴侣栽的是多少棵紫丁香呢？（一株）一株是什么意思？  3.齐读课题。（留意知道逗号的停顿）  （二）初学课文，了解大意。  1.借助拼音渐渐读准生字的字音。  2.思考：紫丁香是谁栽的？为什么栽？  3.朗读课文，一边读，一边在书上做记号。  （三）学习课文，体会情感。  1.轻声读第一小节，回答问题，紫丁香是谁栽的？栽在哪儿？他们为什么要“踮起脚尖儿”？  （紫丁香是同学栽的；同学把紫丁香栽在老师窗前；同学怕老师发觉，所以轻轻地“踮起脚尖儿”走。）  2.指导朗读：小伴侣们是静静地栽树，不愿惊动老师，读时声音要轻点。  3.自己练习，指名读。  4.朗读其次小节，想一想，这些小伴侣为什么要把紫丁香栽在老师的窗前？请结合课外资料思考。  （A、由于紫丁香有香味，它在夜间时香气就会散发，老师闻到它会很舒适，所以要栽紫丁香。B、由于紫丁香很美，有秀丽的花朵，有绿色的枝叶，所以要栽紫丁香。）  5.这一节该怎么读呢？（要读得亲切；要重读“夜夜”，表达对老师的一份爱心。）  6.自由练读，指名读。  7.默读第三——第五小节，想一想：紫丁香是怎样和老师做伴的呢？  （a、紫丁香绿叶的声响为老师做伴。B、紫丁香盛开的小花为老师做伴。C、紫丁香飘出的花香为老师做伴。）  8.指导朗读。  第三、四小节中的“您听”“您看”反复两次。后者要重读，以表达小伴侣迫切要让老师知道的一种兴奋的心情，“解除疲乏”“感谢牵挂”都要重读。第五小节要读得轻缓，读出小伴侣们对老师的关怀与敬重。  9.自由练习，齐读。  10.小伴侣之所以这样敬重自己的老师是由于老师特殊辛苦，你能从这首诗里找出来吗？  11.引导想象，花香飘进老师的梦里，老师会梦见什么呢？（A、老师会梦见同学考试又得了100分。B、老师会梦见我又得了一张荣誉证书。C、老师梦见我们一本本整齐的作业。）  12.朗读全诗，体会情感。  （四）指导背诵  1.这首诗一共5小节，请你回忆一下，各小节写的是什么  2.随着同学的回答板书。  3.同学读课文，试背课文。  板书设计  窗前，一株紫丁香  宠爱  绿叶沙沙响——————解除疲乏  盛开的小花——————感谢牵挂  老师  花香飘进梦里—————又香又甜  作业设计  从文中摘录几个赞美老师的语句，读一读，抄一抄。  其次课时  教学过程  （一）检查复习  1.玩耍：老师举生字卡片，同学认读字音，看谁学得快。  2.检查背诵课文。  （1）同桌相互背诵。  （2）指名背诵。  （二）学习生字。  1.出示生字、新词卡片，指名认读。  浓绿紫丁香解除疲乏感谢挂念刺眼又香又甜  2.同学用自己宠爱的识字方法识记字形。  3.全班沟通汇报。  窗：上下结构。  紫：上下结构。  脚：左右结构。  进：半包围结构  枝：左右结构。  歌：左右结构。  困：全包围结构。里面是“木”，留意第4笔是点。  甜：左右结构。“甘“左边加”舌“即为”甜“  4.同学书写字头，老师行间巡察指导。  （三）扩词练习  歌：唱歌歌词高歌  甜：甜蜜甘甜香甜  忘：遗忘遗忘难忘  进：进门前进进军