北师大版2022年二年级数学上册第六单元测量第2节课桌有多长教案 .docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 最新 精品 Word 欢迎下载 可修改 精品 Word 可修改 欢迎下载 第2节　课桌有多长 教材第51～52页的内容。 1．再次经历用不同方式测量同一物体长度的过程，体会统一度量单位的重要性。 2．认识厘米，体会厘米的实际意义，会用厘米为单位测量物体长度。 3．初步学会用刻度尺测量物体和线的长度(限整厘米)，能估计较小物体的长度。 重点：认识长度单位“厘米”。 难点：能正确地使用直尺测量物体的长度(限整厘米)。 课件(教材情境图)、直尺。 同学们，我们每天都在教室里学习，在教室里与我们朝夕相处、形影不离的朋友是谁呀？(课桌)那么，你了解课桌的长度吗？这节课就让我们一起来测量这位好朋友的长度吧！(板书课题：课桌有多长) 师：想一想用什么方法来测量课桌的长度？ 预设： 生1：用手来测量。 生2：用铅笔来测量。 生3：用尺子来测量。 师：同学们的方法可真多，现在就用你喜欢的方法量一量吧！ 师：谁来说一说你的测量结果？ 预设： 生1：课桌有6拃长。 生2：课桌有4支铅笔长。 师：同样的课桌为什么测量的结果会不同呢？ 生：因为测量工具不同。 师：所以在测量之前，要有统一的标准。怎么统一标准比较好？ 生：用尺子量。 师：是啊，我们可以用尺子来测量物体的长度，让我们一起来认识一下尺子吧！观察尺子，你都看到了什么？(课件出示尺子主题图