高二语文必修三《祖国呵，我亲爱的祖国》教案设计 - .docxVIP

PAGE PAGE 1 高二语文必修三《祖国呵，我友爱的祖国》教案设计 - 生活中有两个词，说出来就让我们每一个人感动不已，一个是母亲，人们常说，子不嫌母丑，对母亲我们有报答不完的恩情;一个是祖国，无论她是富有还是贫困，她都是我们生长的一片乐土，我们有责任使她富强富强。下面一起来学习苏教版高二语文必修三《祖国呵，我友爱的祖国》教案的相关学问点!  高二语文必修三《祖国呵，我友爱的祖国》教案设计  一、教学目标：  1、理解诗歌意象  2、诗歌中重点词语的理解赏析  3、体会诗歌的情感，表情朗读全诗  二、教法：朗诵赏析  三、教时支配：一课时  一、导入：生活中有两个词，说出来就让我们每一个人感动不已，一个是母亲，人们常说，子不嫌母丑，对母亲我们有报答不完的恩情;一个是祖国，无论她是富有还是贫困，她都是我们生长的一片乐土，我们有责任使她富强富强。在祖国贫困的时候，在一些人迷惘的时候，有些人去国外“享受”生活了，但更多的人却和祖国同呼吸，共命运，他们决心以自己的双手，创建奇特的祖国 。现在，就让我们一起，跟着诗人舒婷，去感受那激越的爱国情怀。请看舒婷的《祖国呵，我友爱的祖国》。  二、板书课题：  祖国呵，我友爱的祖国  三、 简洁介绍同学自读全诗  1、找出诗中所用的意象  2、初步感受诗人的情感变化，把握朗诵的的节奏、语速及语调的变化。  诗人的感情的变化是通过诗的语言显现出来的，因此，在分析的时候确定要抓具体的语言，要做到三点：因文生义、因义探情、因情定调。  五、找同学依据自己的理解试朗诵第一节并说明这样读的理由。  明确：  所用的意象有：水车、矿灯、稻穗、路基、驳船  明确：第一节回溯了祖国数百年的贫困、落后的历史心情肤浅而哀思，读的时候要用低沉的语调、缓慢的语速来表达这一沉痛的情感。特殊是最终的“――祖国呵”，要低沉，用降调。  生全体读。  在第一节中，极力写出了祖国的贫困与哀痛，这是当时的现实的写照。那么，是不是因此而消沉了呢?在诗中有没有反映出乐观的东西呢?  明确：看到了祖国的贫困与哀痛，但并没有消沉。诗人顾城说过：“黑夜给了黑色的眼睛，我却用它寻求光明。”是的，在这首诗里，舒婷在贫困中也看到了祖国的不屈，看到了在灰暗的色调下压抑不住的活力和期望。祖国从来就没有停止过前进，只是在当时的状况下，显得是那样的困难：千百年来纺着疲乏的歌、在历史有隧洞里蜗行摸索，都是祖国不屈于现实的写照。这是祖国的期望所在，是我们建设奇特的祖国的力气的泉源。朗诵的时候要低沉而不压抑，把的简洁的情感表达出来。  六、 在分析的基础上，同学齐读第一节。  七、 依据上面的方法分析其次节。  明确：所用的意象：花朵  前两句是对第一节的总结，是承上启下的句子。本节是一个过渡，是一个内容上由写祖国的贫困到写的期望的一个过渡，也是诗人感情由肤浅、哀思转向昂扬、激越的一个过渡。  在第一节示意期望的基础上，进一步揭示了期望的存在：是飞天袖间未落到地面的花朵。引导同学分析“未落到地面”的含义。  同学齐读其次节。留意：语调渐高，显示出看到期望后的感动。最终的“――祖国呵”用平调读。  八、按以上方法分析三、四节，要求同学分读、合读。要感情充分。  3、胚芽、笑涡、起跑线、黎明  4、乳房  这两节感情昂扬、激越，要特殊留意读时给以充分的呈现，在语速上要由慢而渐快。  九、全诗感情的变化也体现在用词的变化上，在写祖国的贫困哀痛时，用了颜色比较暗的词语，以后渐渐明朗、亮丽。提示深重留意并找出这些词。  十、分析诗中的“我”的形象  十一给同学3分钟时间，自读全诗，认真体会诗的内涵，为下一步朗诵和背诵打基础。  十二、找同学朗诵全诗。  十三、总结：上下几千年，有多少仁人志士为了祖国的独立完整，为了民族的富强富强，不惜抛头颅，洒热血。2200多年前，一位老人披发行吟于江畔，他想以自己孱弱的肩膀，扛起岌岌可危的楚国的江山，当听到郢都被占时，他无望了，毅然纵身投入江中，以身殉国。安史之乱时，也是一位瘦骨嶙峋的老人，他担忧祖国和人民的命运，吟出了“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的诗句。还有那“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”的爱国诗人陆游，“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”的谭嗣同，“国破已如此，我何惜此头”的吉鸿昌……斯人已逝，那就让我们再一次走近诗人舒婷，和她一起去感受那激情澎湃的爱国情怀。  师朗诵全诗。