《小学课堂观察》课程教学大纲.docx

《小学课堂观察》课程教学大纲 课程名称：小学课堂观察 课程类别：教师教育选修课 适用专业：小学教育 考核方式：考查 总学时、学分：32学时、1.5学分 其中实验学时：16学时 一、课程教学目的 通过《小学课堂观察》课程的学习，使学生能够掌握课堂观察的基本概念、原理，掌握一些课堂观察的内容和方法，初步培养学生课堂观察的能力与课堂观察研究的能力。 二、课程教学要求 《小学课堂观察》是理论性和实践性都很强的一门课程。因此，学习这门课程不仅要求学生上课认真听讲，并做好课堂笔记；积极参与课堂互动，加深对所学知识的理解；课后学生要多阅读相关文献和案例，利用实习机会深入小学课堂，认真观察和思考课堂教学中存在的问题并运用所学理论进行分析和探求解决问题的方策。 三、先修课程 《教育学》、《课程与教学论》、《教育心理学》 四、课程教学重、难点 （1）课程重点： 课堂观察的意义、课堂观察的内容、课堂观察的方法和形式 （2）课程难点： 课堂观察的实施、课堂观察信息的分析、课堂观察力及其培养 五、课程教学方法与教学手段 启发式教学法、互动教学法、情境教学法等 多媒体PPT、视频教学等 六、课程教学内容 第一章 课堂观察导论（2学时） 1．教学内容 （1）观察与课堂观察 （2）课堂观察的意义 2．重、难点提示 （1）教学重点：课堂观察及其发展历史，课堂观察的类型、特征及意义 （2）教学难点：课堂观察与传统听评课的区别、课堂观察的内容框架 第二章 课堂观察的内容（4学时） 1．教学内容 （1）教师课堂行为的观察 （2）学生课堂行为的观察 （3）课堂管理的观察 2．重、难点提示 （1）教学重点：教师的课堂行为观察、学生的课堂行为观察 （2）教学难点：教师的课堂记录管理行为与教师的临场应变行为观察 第三章 课堂观察的方法和形式（4学时） 1．教学内容 （1）定性观察 （2）定量观察 （3）课堂观察的形式 2．重、难点提示 （1）教学重点：课堂观察方法的选择、课堂观察的形式 （2）教学难点：定量课堂观察与定性课堂观察优缺点、定量课堂观察与定性课堂观察的步骤 第四章 课堂观察的记录（4学时） 1．教学内容 （1）轶事记录法 （2）时间取样法和事件取样法 （3）等级量表、编码系统和核对清单 2．重、难点提示 （1） 教学重点：常用的课堂观察记录方法及设计与选用的注意问题 （2） 教学难点：时间取样法与事件取样法的异同、常用的结构式观察记录方法的类别及各自优缺点 第五章 课堂观察的实施（4学时） 1．教学内容 （1）教师观察的偏差及影响因素 （2）课堂观察与行动研究 （3）课堂观察中要注意的几个问题 2．重、难点提示 （1）教学重点：课堂观察的步骤及注意的问题 （2）教学难点：教师课堂观察的偏差与影响因素 第六章 课堂观察信息的分析（4学时） 1．教学内容 （1）课堂观察信息分析的定义和意义 （2）课堂观察信息分析的依据和方法 （3）课堂观察信息分析的实施 2．重、难点提示 （1）教学重点：课堂观察信息分析的定义和意义 （2）教学难点：课堂观察信息分析的依据和方法、课堂观察信息分析的实施 第七章 教师观察力及其分析（5学时） 1．教学内容 （1）教师观察力 （2）教师观察力的发展与提高 2．重、难点提示 （1）教学重点：教师观察力的特征 （2）教学难点：教师观察力的形成、在观察实践中学会观察 第八章 课堂观察研究案例（5学时） 1．教学内容 （1）研究案例：学生课堂行为观察——小学阶段男生语文学习障碍的个案观察及分析 （2）研究案例：学生课堂行为观察校本研修——小学生课堂交往行为改进的行动研究 2．重、难点提示 （1）教学重点：课堂观察理论在实践中的综合应用 （2）教学难点：通过案例学习，能对案例进行分析和研究 七、学时分配 章目 教学内容 教学环节 理论教学学时 实践教学学时 一 课堂观察导论 2 0 二 课堂观察的内容 2 2 三 课堂观察的方法和形式 2 2 四 课堂观察的记录 2 2 五 课堂观察的实施 2 2 六 课堂观察信息的分析 2 2 七 教师观察力及其培养 2 3 八 课堂观察研究案例 2 3 总计 16 16 八、课程考核方式 1.考核方式 考查 2.成绩构成 平时成绩+期末成绩 九、选用教材和参考书目 ［1］《小学课堂观察》，徐丽华主编，高等教育出版社，2013年； ［2］《课堂观察指导》，陈瑶著，教育科学出版社，2002； ［3］《如何做课堂观察》，费伦猛著，吉林大学出版社，2014年； ［4］《课堂观察：走向专业的听评课》，沈毅主编，华东师范大学出版