二年级语文教案 - .docxVIP

PAGE PAGE 1 二班级语文教案 - 教学是一种制造性劳动。写一份优秀教案是设计者训练思想、才智、动机、阅历、共性和教学艺术性的综合体现，以下是我搜寻整理的二班级语文教案的模板，欢迎借鉴！ 教学目标  1、会认8个生字，会写9个字。  2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己宠爱的部分。  3、生疏泉水“多、清、甜、美”的特点，体会泉水一路奉献的精神和奉献的幸福感。  教学重难点  重点：美读课文，并背诵自己宠爱的部分。  难点：抓住重点词句体会泉水一路奉献的精神。  教学工具  ppt课件  教学过程  一、揭题、读题  1、看老师写“泉”，怎么记住它？（或说字形或扩词）读题：泉水  2、填一填：（ ）的泉水 请把课题读好  过渡：想去看看泉水吗？一个要求：请带上你们的眼睛和耳朵。（课件播放山涧泉水）  3．今日我们就要来学习一篇听听读读《泉水》，板书课题：听听读读《泉水》。（齐读课题。）在上个学期我们已经学习过了两篇听听读读课文，谁来说说听听读读这一类型的课文有什么要求？  （听：认真听，听清读音，听懂内容，边听边思考。）  （读：读正确，读流利，读出感情。）  先个别说，然后请一个同学概括说。  二、听全文，感知课文内容。  1．同学们刚才都说得很好，接下来就请同学们带着问题，闭上眼睛，我们来静静地听老师把全文朗读一遍。认真听，泉水是从哪里来的？最终要流到哪里去？（师配乐范读。）  2．沟通问题，板书：石缝大海  三、分节听录音，理解朗读。  （一）1——2小节。  1．泉水是怎样从石缝里出来的？他出来时心情是怎样的？打开书，听第一、二节录音，划出有关语句。  2．沟通（冲，表现了泉水欢快、感动的心情。）  3．指导朗读，个别读个别句子，分组读，齐读。  （二）第3——7小节。  1．带着问题听课文录音：泉水流过哪些地方？一路上遇到了谁？  2．边沟通边板书：  水池山里的姐姐  平地杜鹃花  山坡果树  山谷百灵鸟  3．泉水和这些伴侣分别说了什么呢？再听3——7小节，自己可以跟着轻声地读一读。  4．自由读泉水的话，然后沟通。  5．你最宠爱那句泉水说的话？为什么？  6．从这些句子中可以看出泉水是一种怎样的水？（板书：多、清、甜、美。）  7．以各种形式朗读泉水所说的话。  8．想一想：泉水为什么要说这些话？（把自己无私地奉献给别人。）  （三）第8——10小节。  1．听老师范读，思考：泉水最终流到了哪里，遇到了谁？  2．沟通，板书：好多飞流的泉水。  3．自由读，集体读。  4．听录音想象：泉水流到大海以后会遇到些谁？会说些什么？  5．个别上台沟通表演。  6．齐读后思考：泉水到大海以后，又把自己献给了谁呢？（板书：献给奇特的生活。）  四、反复朗读，加深理解。  1．的语句秀丽，小伴侣确定很宠爱其中的一些句子，宠爱吗？下面就请你们用自己宠爱的方法或朗读或摘抄或背诵你宠爱的句子并且说说为什么宠爱好吗？  2．预备、沟通。  3．有感情地配乐朗读全文。（宠爱那一小节就站起来读。）  五、总结。  1．泉水有着无私奉献的精神，它的味道特殊甘甜，你们想不想品尝一下？（想。）  2．品尝后简洁沟通一下感受。  3．泉水把自己无私地奉献给奇特生活的精神特殊令老师感动，因此老师为泉水写了一首歌，想听老师唱吗？  4．歌曲：师唱完第一段后，同学齐唱。  5．我们生活中有哪些人就像泉水一样有着无私奉献的精神？  课后小结  1读完了课文，你宠爱泉水吗？为什么？我们应当怎样像泉水学习呢，说说你预备为身边的人做些什么。  2朗读你最宠爱的段落，试着背下来  3把你宠爱的段落读或背给你得好伴侣听。