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快乐与发展各年纪班分月目标——中班目标与教育内容 快乐与发展各年纪班分月目标——中班目标与教育内容 PAGE / NUMPAGES 快乐与发展各年纪班分月目标——中班目标与教育内容 月目标与教育内容一、健康 ( 一 ) 身体健康，在集体生活中情绪平定、快乐。 丰富多彩多彩的一日活动， 使少儿感觉性情欢乐， 喜爱少儿园的集体生活。 成立必需、合理的生活惯例和次序，使少儿情绪稳固、有规律地生活。（二）生活、卫生习惯优秀，有基本的生活自理能力。 1. 培育少儿优秀的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。 （三）知道必需的安全保健知识，学习保护自己。 1. 初步认识身体特色、保健知识及自我保护方法。 2. 经过安全教育，提升少儿自我保护的意识和能力。 （四）喜爱参加体育活动，动作协调、灵巧。 1. 经过丰富多彩的户外体育活动，培育少儿参加体育活动的兴趣与习惯。 2. 经过少儿感兴趣的方式发展基本动作，促使小肌肉和大肌肉动作的协调 性、灵巧性的发展。 二、语言 ( 一 ) 愿意与人谈话，发言时自然、礼貌。 、鼓舞少儿主动运用语言与他人交往， 勇敢运用词汇， 体验语言沟通对自己的意义。 、指引少儿在沟经过程中学会有礼貌地与人沟通。 ( 二 ) 有优秀的聆听习惯和相应的语言理解能力。 、指引少儿怀疑道能从图书、电视、电脑、广播、口头谈话等多种门路获取信息，从中获取悉识和感觉快乐。 ( 三 ) 敢于当众发言，能清楚地进行自我表达。 、鼓舞少儿愿意表达自己的感觉和想法，喜爱发问，踊跃回答下列问题。 、创建各样时机鼓舞少儿敢于在人多的场合下自然、大方地发言。 ( 四 ) 喜爱听故事、看图书，理解此中的内容，并有初步的前阅读和前书写能力。 1 、供给多种体裁的小孩文学作品， 指引少儿感觉阅读活动带来的快乐， 愿意与他人沟通自己的感觉。 2 、指引少儿能以前到后有次序地阅读， 仔细察看和理解画面内容， 认识故事的情节 线索；认识页码。 、指引少儿喜爱小孩文学作品，会复述故事、续编故事，学习和仿编诗歌。 、指引少儿有序收放图书，知道珍爱图书。 ( 五 ) 学习和运用一般话。 、在平时生活和活动中鼓舞少儿正确运用一般话。 三、社会 ( 一 ) 能主动地参加各项活动，有自信心。 经过发言、对照等方法，使少儿感觉到自己在长大，会做很多事情，体验自我价值。 ( 二 ) 愿意与人交往，学习互帮、合作和分享，有怜悯人。 鼓舞少儿初步学会分享。 试试解决游戏及生活中出现的问题。 ( 三 ) 理解并恪守平时生活中基本的社会行为规则。 指引少儿初步判断某些行为的对与错，做错了事能认可，并愿意更正。 ( 四 ) 能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。 为少儿创建能为他人服务（依据伙伴需要）的时机和条件，渐渐培育初步的责任 感。 ( 五 ) 爱父亲母亲尊长、老师和伙伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 指引少儿关注父亲母亲的兴趣喜好，会用简单的方式表达自己对他们的爱。 ( 六 ) 初步认识社会知识。 利用实地观察等手段，使少儿认识四周环境中的设备（如公园、商铺、医院、邮局等）和常有标记。 指引少儿认识常有交通工具的特色及其与人们生活的关系，认识常有的交通标记，知道要恪守交通规则。 四、科学 （一）对四周的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。 指引少儿主动感知生命、亲密自然，有好奇心和求知欲。（二）能运用各样感官，着手动脑，研究问题。 有目的地指引少儿察看身旁常有事物，能对某些事物进行比较、连续的察看，能 发现事物和现象的差别和变化。 指引少儿运用比较的方法进行科学活动，感觉比较的过程和结果，获取初步的比较能力。 指引少儿感知自然界物质的现象和变化，并能依据这些现象和变化进行初步的猜想。 （三）能用适合的方式表达、沟通研究的过程和结果。 指引少儿用多种方式沟通、分享研究与发现的过程和方法。 （四）能从生活和游戏中感觉事物的数目关系，体验到数学的重要和风趣。 指引少儿在生活和游戏中，试试学习对 5~10 个物体按量的差进行排序，初步理解序列的规律。 2、指引少儿在生活和游戏中，初步理解序数的含义，能在实质生活中为少儿供给简单运用的时机。 、鼓舞少儿运用正在发展的数学观点和方法解决生活和游戏中的问题。 （五）爱惜动植物，关怀四周环境，亲密大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。 1、为少儿供给照料小动物的时机， 感知动物的生活习惯， 初步认识小动物的生长变化， 激发少儿爱动物的感情。 2、指引少儿讨论自己喜爱与不喜爱的一些环境和事物现象，以力所能及的方式对待周 围事物和环境。 五、艺术音乐 （一）能初步感觉并喜爱生活和艺术中的美。 、进一步指引少儿体验、研究和感知己色的变化。 2、经过体验音乐作品的基本情绪和感情，指引少儿试试用自己喜爱的方式表达对音乐的感觉。