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2018 “教学能手”理论考考试试题 一、简答题（共30分） 1、陶行知先生说：“您若变成小孩子，便有惊人的奇迹出现：师生立刻成为朋友， 学校立刻成为乐园；您立刻觉得是和小孩子一般儿大，一块玩，一处儿做工，谁也 不觉得您是先生，您便成了真正的先生。” （1）这段话包含的现代教育最为根本的理念是什么？（4分） （以人为本、民主平等、尊重学生。） （2）上述理念要真正转化为教师的行为，需要教师具备什么样的心理条件、沟 通策略与操作技能？（6 分）理解接纳的同理心、先进门再说的沟通策略、倾听与 对话的沟通技能。 2、欣赏漫画“心理体罚” 注：学生出问题，把家长叫到学校去，是一些老师最爱用的“杀手锏”。 （1）你是否赞同该老师的做法？为什么？（4分） （1）不赞同。教育学生是教师的义务，动不动就叫家长来是教师推卸责任的表现； 对学生造成沉重的心理压力，不利于学生的健康成长。 （2）假如你的学生犯了错误，你会怎么做？（6分） （与学生沟通，了解学生犯错的真正原因；如实分析犯错可能带来的不良后果， 引起学生的重视；指导学生纠错的方法，给学生自我纠错的时间和空间；如问题确 实很严重可与家长沟通，配合进行教育。） 3、学生不是一张白纸，他们有着丰富的知识认知、概念理解和经验积累。简述了 解与研究学生的常用方法。（10分） （1）观察法。观察法是指在日常的学习生活或实验条件下，通过观察学生的言谈 举止、活动状态和对事物的反应来了解与研究学生的方法。它包括日常观察和实验 观察两种。前者是在日常生活中进行的，后者是在实验室中进行的。 （2）访谈法。访谈法指通过对学生及其家长、友人、亲密的同学进行家访、交谈， 以了解与研究学生的一种方法。 （3）测试法。测试法是一种通过各种考试、测验以及心理测试的方式，了解与研 究学生的方法。测试法通常包括学科或专业考试、平时测验、课堂提问、心理测验 （如智力测验、个性测验）等。 （4）作品或活动成果分析法。这种方法是指教师对学生的作品或活动成果（如作 文、书画、创造发明、小制作等）进行分析或鉴定，以便从中了解与研究学生。 二、辨别题（在对的题后括号内打“√”，错的打“×”，每小题2分，共30分） 1、大量研究证明：学生的道德是通过课堂教学直接教会的。 （ Χ ） 2、在学校中,教师真正的尊严是学生对我们的道德肯定、知识折服和情感依恋。 （√） 3、自主学习就是老师布置学习任务，然后让学生自习。 （ Χ ） 4、“辩证思维”是指人身处逆境或险境时，对未来、对前途要有积极乐观的心态和 进 取 的 倾 向 。 （ Χ ） 5、合作学习是以小组活动为主体进行的一种教学活动；是以各个小组在达成目标 过 程 中 的 总 体 成 绩 为 奖 励 依 据 。 （ √ ） 6、教师的教育教学实践是否合乎教育理论，是否合乎教育规律，是否科学有效， 既 需 要 别 人 的 评 ， 更 需 要 不 断 的 自 我 反 思 。 （ √ ） 7、表现性评价是通过学生完成某一特定任务来评估学生的发展。表现性评价强调 的是在学习过程中有意义的、有价值的重要经历，重在学习过程的评价。 （ √ ） 8、课堂中小组讨论偏离主题时，教师应本着尊重学生的原则，不加干涉。 （Χ ） 9、为了提高教师的自我反思能力，教师应经常记录对自己专业发展有较大影响的 关 键 事 件 ， 并 以 此 为 反 思 自 我 的 客 观 基 础 。 （√） 10、成长记录袋是体现学生学习过程及其代表作品的系统收集和展示。 （√） 11、安于现状的工作态度体现了教师对社会环境的适应能力，应该积极倡导。 （Χ ） 12、教师不提高 自己的人际智能水平也就无法提高师德教育的有效性 (√) 13、我国实行九年制义务教育，但义务教育不具有强制性。 （Χ ） 14、在教学过程中，教师可以将任何一种有形的或无形的自然资源和人工资源再