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精选文档 精选文档 螇 蚃袀PAGE PAGE3 精选文档 PAGE 你会预习课文吗？请打 开课本，我们一同来预习吧。 学习中，碰到问题，能够与同 飞飞： 学一同议论或上网查问。 《记金华的双龙洞》预习教案 读一读 画一画 画出生字新词，正确读写，理解意思。 我会读生字，并给生字注音。【例】簇：cù 臀： 稍： 浙： 额： 蜿： 蜒： 我会写生字，并且能把生字写正确、写正直。 【例】浙：（左中右）构造，部首 氵，共10画。 额：（ ）构造，部首 ，共 画。第六画是 。 蜿：（ ）构造，部首 ，共 画，第十二画是 。 簇：（ ）构造，部首 ，共 画，最后一画是 。 我能把其余 9个生字写正直： 桐浓 臀 稍擦蜒 乳 据 源 我能画出新词语，并抄录在横线上。二字词语： 四字词语： 我会用学过的方法理解词语。 【例】突兀森郁：经过查词典我知道了突兀的意思是：山岳高高的崛起；森 郁的意思是：葱翠的丛林。在本课中，它形容双龙洞所在的 山岳气概陡峭，树木繁 茂。 我能仍旧子理解其余词语： 读一读 问一问 学会发问并试试自己解决疑问。 问题包含两种：一是课文后的思虑题和“泡 泡”中的已有问题；二是自己提出的新问题，可 【例】读第5自然段时，我很想知道这“孔隙”究竟是如何的？于是，我带 着这个问题持续读课文。读到 “容得下一只小船出入”、“两个人并排仰卧刚合 适”这些句子时，我就知道“孔隙” 的“孔”终究多大了。但是，这个孔又有 多深呢？读到“大概行了二三丈的水程吧，就登岸了”这句时，我想“二三丈水 程”就是孔隙的深度吧，但是“二三丈”终究有多长呢？我在这个词语旁边做了 个记号，并查了词典，本来 1丈约等于米。呀，这么小的孔隙竟有八到九 米深，真令人惊叹不已！在又细又长的水道上前进，好像地道大冒险，怪不得作 者对此处印象那么深刻。这样形象描绘，让我们读者也身临其境。 我一共提出了 个问题，准备和老师、同学们沟通的问题是： 读一读 想想 1.读了课文，我知道叶圣陶先生记金华双龙洞的次序是：先写 及 ，再写经过 进入 ，最后写  。  ，接着写 读了第6自然段，我知道“双龙洞”这个名字的由来了。这是因 为 。读完这段话，我还知道内洞的石钟 乳和石笋的特色是 ，并且 。我们多数依照形状想象 成 、 、以及 、 ，名目有四十多。我发现赏识自然景观的 时候，多多睁开联想，光景就更美了。 3.课文的第  自然段写得很出色。我频频读了几遍，由于我喜爱 。 读一读 做一做 字词练习。 （1）用“ ”划去加点字不正确的读音。 系（jì xì）绳索 上源（yuán yán） 蟠曲（qū qǔ） 浙（zhè zè）江 忧如（fú fó） 呈（chéng céng）粉红色 （2）形近字组词。 兀（）适（匹（）括（  ）皇（）呈（  ）浙（）渐（  ） ） 2.选词填空。 赏识 （1）老师特别（  赏析体现）我写的诗歌。  出现 （2）夏季的清晨，我们经常去公园（ ）荷花。 （3）春季到了，丛林的每一个角落都（ ）出一片活力勃勃的情景。 （4）雨后，天空中（ ）了一道漂亮的彩虹。 累积赏识。 我要把文中自己喜爱的句子抄下来： 拓展学习。（选做题） “双龙洞”真是太奇特了，我知道“溶洞”是怎么形成的？ 1.在预习过程中，我读了 遍课文，花了 时间。 2.我给自己来评星。 读一读，画一画。☆☆☆☆☆读一读，想想。☆☆☆☆☆  读一读，问一问。☆☆☆☆☆ 读一读，做一做。☆☆☆☆☆ 【参照答案】 读一读 画一画 ún sh āozhèéwānyán 额：左右页15点蜿：左右虫14点簇：上下?17捺写字略 【示例】二字词语：略微曲折 四字词语：突兀森郁变化无常 略。 读一读 问一问 略。 读一读 想想 1.途中的风光 洞口 外洞 孔隙 内洞 出洞 2.内洞的洞顶曲折着双龙，一条黄龙，一条青龙。  形状变化无常  颜色各异 仙人 动物 宫室 器用 略。 读一读做一做 （1）xìyánqǔzèfócéng （1）赏识（2）赏析（3）体现（4）出现 略。 略。