小学的数学西师版一年级的下册《数的顺序大小比较(一)》教案.docVIP

小学的数学西师版一年级的下册《数的顺序大小比较(一)》教案 小学的数学西师版一年级的下册《数的顺序大小比较(一)》教案 PAGE / NUMPAGES 小学的数学西师版一年级的下册《数的顺序大小比较(一)》教案 小学数学西师版一年级下册 课题 数的次序大小比较（一） 教课目的： 1、掌握 100 之内数的摆列次序，知道前方的数小、后边的数大的数的摆列规律，发展学生 的数感。 2、培育学生的察看能力、比较能力、剖析能力和初步的逻辑思想能力。 3、让学生经历对数的次序的研究过程，从中获取价值体验，坚定学生学好数学的信心。 教课重难点：掌握 100 之内数的摆列次序，知道前方的数小、后边的数大的数的摆列规律， 发展学生的数感。 教课过程： 一、复习引入 小朋友们前方学过了数数，谁能从 38 数到 52？ 抽学生数数。 同桌的学生互相数数。 今日这节课我们就来研究数的次序。 板书课题。 二、研究新知 1．发现数的摆列规律 出示例 1 数字图片。 教师：下边我们来进行一个竞赛，请你将教科书 9 页的例 1 的表格 增补完好，看谁填得又对又快，开始。 学生填完此后抽一名学生把结果展现出来，进 行集体校正。 此刻请同学们察看这张表格，你有什么发现？把你的想法在小组内进行沟通。 学生疏小组进行议论。 教师组织学生报告结果，鼓舞学生说出不一样的发现，学生可能主要有这样几个发现： （1）横着看。从