【教学】海底世界教学设计.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 海底世界教案生态互助聪明课堂————《海底世界》其次 海底世界教案 生态互助 聪明课堂 ————《海底世界》其次课时教学设计 一，设计理念 我校同学数多，普遍存在大班额现象，课堂上老师组织教学变得 困难，许多老师不得不背着扩音器上课；传统得教学方式就是灌输式 得，同学不怎么感爱好；班上同学学问基础层次不齐，对于老师传授 得内容，有得同学觉得不需要听，有得觉得听也听不懂，干脆就不听 了；我们实行“生态互助教学模式” ，同学在学习小组内相互监督，互 相指导，相互检查，组与组之间有竞争机制，课中会有反馈，评议任 务，课终会有课时学业检测与评判，同学就无暇窃窃私语，留意力就 会高度集中； 二，教学目标 通过本课教学，引导同学明白海底就是个景色奇特，物产丰富得 世界；通过多样化表达，培育同学语言表达才能与搜集信息，处理信 息得综合实践才能；通过对课文得精读品尝，激发同学喜爱自然，探 索自然秘密得爱好；因此，教学重点为：明白海底世界景色奇特，物 产丰富得特点；教学难点就是：学习作者怎样把海底动物种类繁多， 活动好玩写详细得方法； 三，教学重，难点 教学重点为：明白海底世界景色奇特，物产丰富得特点；教学难 点就是：学习作者怎样把海底动物种类繁多，活动好玩写详细得方法； 四，教学进程 （一）激情导入： 1．同学们，您们见过大海吗？在您得印象中大海就是什么样子得呢？ （指名说） 媒体显示：安静如镜得海面 瞧，大海蓝蓝得，无边无际，海鸥在上空自由翱翔，这样得美景多令 人神往啊； 媒体显示：波涛澎湃得海面视频； 哦，起风了，海浪跳动起来了； 第 1 页，共 7 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 海底世界教案2．同学们，当海面波涛澎湃得时候，大海深处就是怎样得吗？海底就是一个怎样得世界？今日，我们就一起走进海底世界，探究海底得秘密； 第一步：沟通感知环节 1：师友检查 现在，老师检查同学们得读书情形； 海底世界教案 2．同学们，当海面波涛澎湃得时候，大海深处就是怎样得吗？海底就 是一个怎样得世界？今日，我们就一起走进海底世界，探究海底得秘密； 第一步：沟通感知 环节 1：师友检查 现在，老师检查同学们得读书情形；这些词语您会读吗？师友之间互 相检查； （屏显）就是否 闪耀 伸缩 甲藻 乌贼 峡谷 器官 长途旅行 稀有金属 窃窃私语 2，师友先自主检查， 然后互助检查： 先学友解答， 师傅再补充， 订正， 点评，师傅要讲明学友简洁出错得地方；老师巡察，参加师友得互助沟通， 发觉问题，个别指导； 上节课我们初读了课文，现在请同学们回忆一下，海底就是一个怎样 得世界？（指名说） 师：想不想到这样得海底世界去瞧一瞧呢？ 现在就让我们一同步入海底世界； 播放海底世界得录象片， 2 分钟后录象终止 （生发出慨叹声） 【设计意图：师傅得主要职责就是教会这个学友学习，督促，治理学 友学习常规，培育学友好得学习方法与技巧，帮忙学友创新思维，激发灵 感，课上课下要会讲，善讲，成为名副其实得师傅；学友不但要接受学友 得学习指导，更重要得就是要与师傅共同学习，共同探究，形成好得学习 习惯，增强学习得信心； （二）精读感悟 】 师：老师与您们一样也就是意犹未尽呀，这样吧，现在让我们去品位 一下书中得文字，信任那里得海底世界也会让您流连忘返得；海底到底物 产如何丰富，景色如何奇特呢？请同学们读一读课文 瞧瞧您对哪个自然段最感爱好？ 2—— 6 自然段； 生汇报，喜爱哪个自然段得都有，但大部分孩子对三，四自然段最感爱好； 师：这样吧，现在您们可以自由组合，然后挑选您们喜爱得学习方式去学 习您们最感爱好得那一段，一会汇报给全班同学，好吗？ 生在小组内争论争论，老师巡察，并赐予准时得指导，大约 环节 2：老师指导 5 分钟时间； 第 2 页，共 7 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 海底世界教案请一组师友展现，先由学友回答，再由师傅点评，补充，强调简洁出错得地方，其她师友进一步补充完善 海底世界教案 请一组师友展现，先由学友回答，再由师傅点评，补充，强调简洁出 错得地方，其她师友进一步补充完善；老师最终进行强调简洁出错得共性 问题； 其次步：研读共品 2．海底到底物产如何丰富，景色如何奇特呢？请同学们读一读课文 —— 6 自然段； 环节 1：师友研读 2 1. 2. 老师出示研读互助提纲，师友互助沟通完成； 师友互助沟通：学友会得，学友先讲，师傅补充，订正；学友不 会得，就先由师傅讲解，然后学友讲给师傅听；师傅要帮忙学友 完善答题思路与学问要点；假如师友都不会得问题，可以请教别 得师友或老师；老师巡察，参加师友得互助沟通，发觉问题个别 指导； （屏显）读一读 2—— 6 自然段 1 ．我们先来瞧一瞧海底得动物； 出示“波涛汹