《通风工程》教学大纲.doc

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PAGE 1 《通风工程》教学大纲 课程编码: 课程名称:通风工程 学时/学分:32/2(讲授28学时、实践4学时) 关联课程:流体力学;建筑环境学;暖通空调;建筑消防工程 适用专业:建筑环境与能源应用工程 开课教研室:建筑环境与能源应用工程教研室 课时分配与考核权重 按照学校的整体要求,基于对教学目标及基本知识、基本技能、基本素养的分析,本课程的内容依据高等学校交通工程专业教育的培养目标以及毕业生基本要求和培养方案,选定工业通风的概述、全面通风、自然通风、局部通风、空气净化原理与设备、防烟排烟通风、通风管道系统的设计计算、通风系统的测量与调试等8部分内容,共32学时,2学分。要求教师在授课过程中围绕课内教与学、课外导与做、线上线下紧密结合等环节,推进考评方式改革,重视过程性评价,突出基于能力的非标准化答案考试。基于该教学考核评价思路,本课程主要以课堂提问、课下作业、其中考核、实验考核、期末测试等方式对学生进行考核评价,其中课堂提问、课下作业、期中考核、实验考核等过程性评价占评价权重的60%,期末考试占评价权重的40%。 课时分配与考核权重一览表 序号 章节名称 (知识单元) 课时数 评价方法及考核权重 1 第1章 概述 2 、本部分内容的考核为期末测试(占4%),过程性评价(占4%),过程性评价的方式为课堂提问、课下作业。 2、本部分内容包括4个主要内容,7个知识点 2 第2章 全面通风 4 1、本部分内容的考核为期末测试(占6%),过程性评价(占8%),过程性评价的方式为课堂提问、课下作业。 2、本部分内容包括4个主要内容,10个知识点 3 第3章 自然通风 4 1、本部分内容的考核为期末测试(占6%),过程性评价(占8%),过程性评价的方式为课堂提问、课下作业。 2、本部分内容包括5个主要内容,7个知识点 4 第4章 局部通风 6 1、本部分内容的考核为期末测试(占9%),过程性评价(占10%),过程性评价的方式为课堂提问、课下作业。 2、本部分内容包括8个主要内容,10个知识点 5 第6章 空气净化原理与设备 2 1、本部分内容的考核为期末测试(占4%),过程性评价(占4%),过程性评价的方式为课堂提问、课下作业。 2、本部分内容包括4个主要内容,6个知识点 6 期中考核 2 本部分内容以开卷考试或线上答题的方式进行考核。 7 第7章 防烟排烟通风 2 1、本部分内容的考核为期末测试(占4%),过程性评价(占4%),过程性评价的方式为课堂提问、课下作业。 2、本部分内容包括3个主要内容,8个知识点 8 第8章 通风管道系统的设计计算 4 1、本部分内容的考核为期末测试(占6%),过程性评价(占8%),过程性评价的方式为课堂提问、课下作业。 2、本部分内容包括4个主要内容,9个知识点 9 第9章 通风系统的测量与调试 2 1、本部分内容的考核为期末测试(占1%),过程性评价(占2%),过程性评价的方式为课堂提问、课下作业。 2、本部分内容包括4个主要内容,12个知识点 10 实验考核 4 1、本部分内容的考核为过程性评价(占10%),共4学时2个实验,包括了旋风除尘器性能测定实验和布袋式除尘器性能测定实验。 2、其中旋风除尘器性能测定实验的过程性评价(占5%),布袋式除尘器性能测定实验的过程性评价(占5%)。 14 期末考试 40% 合计 48 100% 课程资源库 1.参考书 王汉青. 通风工程. 机械工业出版社. 2007-08. 孙一坚. 工业通风(第四版). 中国建筑工业出版社. 2010-04. 吴建章. 通风除尘与气力输送. 中国轻工业出版社. 2009-05. 关文吉. 供暖通风空调设计手册. 中国建材工业出版社. 2016-01. 苏德权. 通风工程施工. 哈尔滨工业大学出版社. 2013-08. 王海桥. 空气洁净技术. 机械工业出版社. 2006-01. 杜红. 防排烟工程. 机械工业出版社. 2013-09. 徐志嫱. 建筑消防工程. 中国建筑工业出版社. 2009-05. 归柯庭. 工程流体力学(第2版). 科学出版社. 2015-02. 赵荣义. 空气调节(第四版). 中国建筑工业出版社. 2009-03. 2.期刊 《暖通空调》《建筑热能通风空调》《洁净与空调技术》《消防科学与技术》。 3.网络资源 (1) /gongkaike/Public/81db0d93a62b0272/ 博视网. 工业通风与除尘. 中国地质大学. (2) /thread-9891-1-1.html 本科教学网. 空气洁净技术. 清华大学. (3) /jh/d25205.html 土木在线. 通风工程专题. (4) /jh/d75326.html 土木在线. 工业通风设计. (5) /10

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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