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指导教师对实习生评语 指导教师对实习生评语 PAGE / NUMPAGES 指导教师对实习生评语 . 该实习生同志谦逊慎重，勤劳勤学。着重理论和实践相联合，将 大学所学的讲堂知识能有效地运用于实质工作中， 认真听取老同志的 指导，关于他人提出的工作建议，能够虚心听取。表现出较强的求知 欲，并能够认真察看、亲自体验、独立思虑、综合剖析，灵巧运用自 己的知识解决工作中碰到的实质困难。 该实习生同志扎实肯干，吃苦耐劳。有创建性、建设性地独立展开工作的思想；拥有必定的开辟和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不停地研究，有自己的思路和假想。能够做到遵从指挥，认真敬业 , 工作责任心强， 工作效率高 , 履行企业指令果断。在时间紧急的状况下，加时加班、保质保量达成工作任务。 该实习生同志待人诚心 , 作风朴素。该学生严格恪守我单位的各项规章制度，实习时期，不曾出现过无故少勤，迟到早走现象，并能与单位同事和平共处，交流和睦，擅长扬长避短，虚心勤学，着重团队合作。 该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现优异，纲纪观点充 实，遵从安排听指挥，与同事友善相处，短短实习工作时期，能够做 到敬业爱岗，认真负责，相信会在此后的工作中获得优异的成绩。希 望该实习生同志持续踊跃参加各样社会活动， 不停总结提升， 为毕业 后投身祖国建设打下扎实基础。 该生在实习时期工作认真、勤劳、扎实、敬业，能够虚心讨教， 擅长思虑，贯通融会。热爱学生，特别关心班上成绩较差、行为误差 的孩子，耐心为他们补课，并赐予必定和鼓舞，深得学生的喜欢。教 学上有优异的素质，教课目的明确，板书工整、语言清楚，能够合时 调整教课方式，有必定的组织能力。着重教课设计的编写和反省，作业批 改认真仔细。相信此后的工作中定能更好地着重备课的针对性 （备教 材与备学生）、 讲堂的有机调控和难点的有效打破，使自己更快地成 长。 指导老师： 该实习生在实习时期，特别优异的达成了教育实习方面的工作。详细表现有以下几点：第一，思想上对教课实习工作特别重视，意识到位。从开始实习第一天起就浑身心投入到工作中间去， 顺利地达成了从学生到老师的角色变换。其次，虚心勤学，肯于研究，关于指导老师的建议虚心接受， 听课踊跃认真。 更为难得的是该实习生乐于深入到学生中间，与学生交朋友，以亲自经历向学生教授学习经验，帮 助学生解决学习中间碰到的难题， 真实做到了学生的良师良友。 此外，该实习生认真学习教材、教法，备课中间不故步自封，勇于创新，大 胆试尝试究实验的教课模式， 并在讲课中间显现了较强的控制讲堂的能力和优异的教师基本功修养。总而言之，经过此次教课实习工作，相信该实习生已经具备了作为一名教师的基本素质， 使得我们完好能够期望，在不久的未来，他必定会成为一名优异的教师。 指 班主任： 生在本校 班主任期 ， 能 持每日全程跟从， 主 与班主任交流班 状况，与同学 心， 行个 指 。 真听取老 的意 ，并虚心学 ， 极主 参加班 管理与活 ，做学生的贴心朋友和“大哥哥”。 在此期 ，独立主持了一次班会， 了一次 外活 ，参加 了校运会的筹 、 和管理。通 “家 系本” 用笔 的方式与每一位同学交流、指 ，遇到学生的好 、 迎 ! 生有 高的素 、 烈的 任心、真 的 心， 我 留下了深刻的印象 ! 生在 期 ， 表 出 烈的敬 精神， 深沉的 思想和优异的 德。 度极其 真，工作 极、 心、踏 ，能虚心接受指 ， 好地掌握运用管理方法与技巧。浑身心投入班 管理。能 快地熟习班情，独立妥当 理班 平时事物。 学生、关心学生，特 注意了学生的个 教育，成效优异，班 各 查核均居年 首位。所以深受学生 戴。 被 生一致 是一位特别 秀的 班主 任。 教课 ：表 高度 忱， 解 靡 ，能兼 不一样程度学生的需要，亦能依据学生反 及教 指 整板 、速度、教课方式、内容??，努力争得学生最大利益。批阅作 真， 多 、丰富 而诚心。上课次序掌控得宜，收放自如，优异稳重。发现问题能主动 提出议论，议论中自然表露极佳学养与见解。 该实习生实习时期认真负责，能独立办理教材，备课完好。讲堂教课组织严实，应变能力强，能依据学生反响及教师指导调整板书、内容，教态自然，优异稳重。批阅作业认真、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修时期能下班指导，具备了一个教师应有的素质。 经验。经过担当助理班主任，使我们认识到班主任工作的重要和辛苦， 也认识和累积了一些班主任工作的方法和经验。 经过与学生的接触， 对当今中学生的思想和观点有了进一步的认识和领会， 对此后从事教师工作有很大的帮助。 、实习生活的感悟经过近两个月的实习， 使我们的理论知识获得查验和应用，进一步完美和提升了教课技术，提升