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班主任经验交流如何有效的学习管理班级 班主任经验交流如何有效的学习管理班级 蕿 肈羁 羅蒄 肄腿 蚂肈 肇蒃 莆肃 蒂聿 莁莀 膇螁 螇羇 膄罿 膀薁 芇芄 袄薆 蚂衿 罿螂 莇薂 芅膅 莃衿 羂蝿 蒇膄 蚆螄 袁蝿 螀羀 薇莂 肆薇 薃蚀 葿芁 蚇羄 蒇膆 羁薀 薂蒂 蚇节 蚄螅 螃蒀 莁葿 螆螄 肅莄 蒅膆 肀蚁 袆肂 蒆羄 袃肆 衿袂 羆薅 袇PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE5 班主任经验交流如何有效的学习管理班级 PAGE 如何有效的管理班级 假期里，无心间在网上看到一个对于班主任工作的内容，是班主任工作的“五个零” 。 苦干+没思路=0；开会+没要求=0；能力+没超长付出=0；制度+衰败实=0；走动+没发现问 题=0.这五个零就形象而又详细的解说了方才所说的班主任出现的疑惑。加号前方的是班主 任的付出，加号后边的是班主任未做到位的地方， 固然也做了好多工作，付出了好多， 但由 于没做到点上，所以结果也只好是等号后边的“ 0”了。从这五个“0”上，我们能够认识， 管理是一门艺术，它不不过看你做不做， 更要点的是看你做得怎么样， 放在管理上，就是有 效管理和无效管理，那么如何做到有效管理， 经过这几年的工作实践， 我说说我的几点想法。 第一，班主任工作能力的表现要“勤”字当头。 在平常工作中做到勤思虑。 思虑治班之 道、勤思工作方法。一个优异班主任应当活在“问题的今日”， 诸如“我今日做什么了？取 得了那些成绩？有那些失误？我今日找同学认识了他们的学习生活状况了吗？”等等。 而班 主任的这类问题意识要在无形中感染给学生， 让学生也要活在“问题的今日”。 班主任同时 还得勤进班，勤和学生亲近接触。勤进班便能知道班内的得失； 勤和学生亲近接触便能加深 和学生的友情，全部工作便能很好展开。 魏书生就要求自己“像一颗草，一只蜜蜂，一名勤 务员那样，对人无所求，尽可能地多给人，勤勤奋恳，切莫有自认为是的思想”。我想，这 也是对每一位班主任提出的要求。 第二点，班主任工作的顺利展开，需要有一批团结在班主任四周的踊跃分子， 经过他们 团结和带动其余集体成员，他们也是优异班风和学风形成的领头人。 这是形成班集体的要点。 选拔了班干部后班主任要培育，我第一次带班主任时，选了班委，不过交代让他们做什么， 忽视了教给他们做事说话的方法， 以致于有些班委惹起了大部分学生的讨厌， 所以我们要帮 助他们如何干好本员工作，确定自己的任务与责任，而后亲身指导，当班委自己熟习后，班 主任一定松手让他们自己去做，但要不按期检查，确定成效，出现问题，实时纠正。 第三点，掌握协调学校、家庭对学生教育的技术。学生家长对儿女教育的重视程度以及 配合诚心，会大大影响到班主任工作的展开。特别是我们团场，我们的老师都深有领会的， 常常会遇到一些自己文化素质不高的家长， 表达出对儿女教育搪塞、 小看的态度，所以我多 花了些精力在家访（我主假如经过电话沟通的）、家长会沟通上，经过多次的解说指引，使 很多家长摆正了儿女教育的态度， 踊跃配合学校的各项工作， 并且在课外严格管教儿女， 促 使我的班主任工作更为顺利的展开下去。 自然也仍是有些家长至死不悟， 但我们也不可以所以 而放弃他们的孩子。总之，班主任要在各项工作中，擅长采纳各样教育举措和技巧，充足发 挥班主任角色的主导作用，使学生真实成为学习的主人。 第四点，闻名家说过，真实的教育是自我教育所以在班级管理中我让学生先要学会自省， 每一个人都会有做错事或未能尽到责任或给他人带来伤害而心里不安的时候， 这就是愧疚。惭 愧心理的产生，是由于这个人已经意识到了他的行为与道德准则不切合， 从而反省自己的行 为，而后朝着切合道德标准的方向努力。 因而可知，愧疚会使一个人主动认识错误、更正错 误，能够说“愧疚”是一剂悔过的良药。我们在班级管理中要擅长运用这剂良药，当学生犯 了错误时，让他们自己为所犯的错误感觉愧疚， 这样既防止了老师的说教让他们产生逆反心 理，又帮助他们从心底认识到自己的错误， 并明确悔过的方向，并且在这个过程中学生学会 了自我反省，自我调理，无疑能起到很好的教育作用。此外让学生学会自律，要不停加强制 度、规章、准则在学生心中的重量，让学生习惯于做事时“三思尔后行” ，习惯于衡量利害， 习惯于进行思想斗争，知道什么是好，什么是坏，什么能做，什么不可以做，这样一来，学生 说话做事就不再是任意而为，就会前怕狼后怕虎，商酌一再，从而减少了盲目性、任意性。学生 也会把外在拘束内化为他们的自觉行为， 从而拘束自己，管理自己。对于这一点， 我感觉自 己做得还不够，所以在学生中的收效也不太显然。 所以我还要跟各位老师多学习， 以提升我 的班主任工作水平。 三、热爱学生、教书育人是师德的中心 热爱学生，认识学生，谆谆教导