2.1体育管理原理.pdfVIP

第一节 体育管理原理 泰罗指出：“管理是一门真正的科学，它以明确的规律、法则和原理为基础”。 管理原理既是管理学的重要组成部分，又是管理学的基础，是管理活动的行动指 南，是实施管理职能的理论依据，反映了管理活动的客观规律。管理原理对一切 管理活动具有普遍指导意义，体育管理也不例外。 一、体育管理原理的概念及特征 （一）体育管理管理的概念 管理原理是在人类的管理实践中逐步形成和发展起来的，是对管理工作实质 内容进行科学分析总结而形成的基本规律，是对管理现象的共性抽象，是对各项 管理制度和管理方法的高度综合与概括，是对管理实质及其客观规律的表述，是 管理实践经验的总结与升华，是指导体育管理活动实施的基本准则。 （二）体育管理原理的特征 体育管理原理具有客观性、概括性和相对稳定性的特征。 1.客观性 体育管理原理反映事物内部的联系和管理发展的必然趋势，是对管理活动客 观规律的总结和概括，是客观存在并且不以人的意志为转移的，违反了管理原理 会使体育管理活动受到不良影响，甚至产生严重后果。 2.概括性 体育管理原理是对管理活动客观规律的表述，是在总结大量体育管理实践活 动经验的基础上，舍弃了各组织之间的差别，经过高度综合与概括而得出的具有 普遍性和规律性的结论。所以，体育管理原理不是某种局部经验的总结，而是被 大量体育管理实践所证明了的、行之有效的真理，适用于各种体育管理活动，对 一切体育管理实践具有普遍指导意义。 3.相对稳定性 管理原理同一切科学原理一样，都是确定的，具有“公理的性质”。但是， 它并不是一成不变的、僵死的教条，而是随着社会经济和科技的发展而不断发展 变化；同时，它也不是迅速改变或摇摆不定的，而是相对稳定的。在稳定中发展， 在发展中保持稳定。 二、体育管理原理的内容 体育管理原理主要包括：系统原理、人本原理、责任原理、效益原理和动态 原理。 （一）系统原理 系统，是指由若干相互联系、相互作用的要素在一定环境中构成的具有特定 功能的有机整体。就其本质来说，系统是“过程的复合体”。1 1.系统原理的内容 若干部分按照某种方式整合成为一个系统，就会产生出整体具有而部分或部 分的总和所没有的东西，即系统的涌现性。它是系统的结构方式相互作用、相互 补充、相互制约而激发出来的，管理实践中强调“整体大于部分之和”。系统原 理主要着眼于考察系统的整体性，即体育管理主体从整体的角度，科学把握系统 运行的规律，运用系统的管理方法、手段，实现体育系统目标的过程。 2.系统原理的应用 在体育管理中应用系统原理的基本要求有： （1）局部与整体相结合 整体是由局部（部分）构成的，整体统摄局部（部分），局部支撑整体，局 部行为受整体的约束、支配。因此，需要把二者有机地结合起来，在系统的整体 观下建立对局部的描述，然后综合局部的描述以建立对整体的描述，即从局部走 向整体，从整体走向局部。以学校体育管理子系统为例，它与其它类型体育管理 系统是相联系的，对这一子系统认识，我们既要从整体的角度进行大教育、大体 育的统筹，又要从局部的角度对体育课程、课外活动等进行具体考虑，实现学校 体育工作的协调运行，从而达到自身功能和社会功能的实现。 （2 ）定性描述与定量描述相结合 任何系统都具有定性特性和定量特性两个方面。只有定性描述，对系统行为 特性的把握难以深入和准确。定性描述是定量描述的基础，定性认识不正确，定 量描述会将认识引向歧途；定量描述是为定性认识服务的，可以使定性认识深刻 化和精确化。在体育管理中管理者应在正确认识定性描述的前提下，尽可能采用 定量描述对管理过程进行精确安排，以更加精确和准确地组织和控制体育管理过 1 周三多.管理学—原理与方法 （第三版）[M].上海：复旦大学出版社，1999：112-113. 程。 （3 ）系统分析与系统综合相结合 要了解一个系统，首先要进行系统分析：其一要知道这个系统是由哪些要素 和部分组成；其二要明确系统各元素之间的关联方式；其三要进行环境分析，确 定系统所处的环境和功能对象，了解系统与环境如何相互影响，以及环境的特点 和变化趋势。其次要进行系统综合，系统综合则是如何综合对局部的认识以求得 对整体的认识，或综合低层次的认识以求得对高层次的认识。综合的任务就是把 握系统的整体性。在