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春期人教版部编本语文五年级下册教育教学工作总结 春期人教版部编本语文五年级下册教育教学工作总结 春期人教版部编本语文五年级下册教育教学工作总结 2020 年春期部编自己教版五年级下册 语文教课工作总结 今年，因为受疫情的影响，我校的开学时间是 4月10 日，为了不影响孩子的学习，我校决定在钉钉长进行网课教 学。钉钉网课教课是从 2 月 10 日开始，大概上了两个月的 网课。教课内容是： 第一、二单元和综合性学习、 9 课的《古 诗三首》、15 课的《自相矛盾》 。从教课成效看，仔细的孩子 掌握得不错，不只学得了很多新知识，还有很多看课外书的 时间，我指导他们看了 《西游记》。有部分不爱学习的孩子， 因为家长上班后，家里无人看管，自己本就不自觉，离开家 长和老师的看管后，这些孩子就更不自觉，有的孩子把网课 开起，而后又回到被窝睡觉；有的孩子把手机分屏，一边打 游戏，一边上网课，这样瞒天过海；还有的孩子就直接不来 上课，反正家长不在，老师也联系不上。基于这些状况，上 4 月 10 日开学后， 我一边达成教课任务， 一边给孩子做思想 工作，一步步更正孩子在疫情时期养成的恶习。在 6月19 日，我才顺利结束了新课的教课，离期末考试时间还有 10 多天，便对本学期所学知识进行系统的复习。固然开学时间 迟，线下教课时间短，学生都或多或少养成了许多恶习，但 是经过近 2 个月的线上教课的努力和近 3 个月的线下教课的 努力，本班仍旧获得了较为可喜的成绩。 一、主要工作内容及教课举措： 1、讲读课文： 突出要点项目的训练，使训练项目在各组教课中获得运 用或复习稳固。如第一组教材以 “书、神韵 ”为专题，结 合这个专题，我一方面指引学生掌握教材主要内容，领会作 者对书的深沉感情，一方面联合学生学习和生活实质，学会 一些念书和习作的方法，更重要的是让学生理解阅读的重要 意义，激起阅读的兴趣，逐渐养成阅读的习惯，进而得益终 生。持续重视词、句、段的训练，给形式供给时机，练习分 析句与句、段于段、段与篇的联系，把词、句、段的训练与 篇的训练有机的联合起来。 重视朗诵的指导和训练。以读带讲，以读带思，以读带 学。充足发挥学生的踊跃性和主动性，指导学生仔细阅读， 擅长提出有价值的富裕启迪性的问题；指导学生阅读思虑， 议论沟通，使教与学有机的联合起来。 2、阅读课文的教课： 研究教材，发掘教材中的语文教育和人文教育因素，让 学生在语文实践中形成语文修养。改变学生的学习方式，充 散发挥学生自主学习的质量。同时指引学生把本组讲读课文 中的要点训练的语文基本功在阅读课文的学习中加以运用， 逐渐形成阅读能力。 3、口语社交的教课： 训练学生说话有条理，口齿清楚，能够用一般话完好的 表述清楚一件（个）事物或描绘一个人物。帮助学生拓宽思 路增加见解，提升逻辑思想能力和对事物的全面认识能力。 同时让听话的学生学会倾听，并说出自己的感觉。 4、累积与运用的教课： 《课标》中提出语言累积的基本要求： 一是词汇的累积， 二是语言运用规律的累积，三是规范语言的累积。教材中设 有 8 个同类的训练，训练中既要激发兴趣，拓展思路，又要 指引体验，因材施教，与赏识、沟通评论相联合。 5、自学能力的培育： 激发学生的思想，调换学生的主动性和踊跃性。增强自 学能力的培育。着重对基础知识的稳固。减少学生的课业负 担。 6、作文教课： 单元 习作内容 习作因素 一 那一刻，我长大了 把一件事的要点部分写详细。 二 写读后有感 学习写读后有感。 三 综合性学习 学写简单的研究性报告。 试试用动作、语言、神情描绘 四 他 了 表现人物的心里。 初步运用描绘人物的基本方 把一个人的特色写 五 法，试试把一个人的特色写具详细 体。 依据情境编故事，注意情节的 六 奇特的探险之旅 转折。 七 中国的世界文化遗 收集资料 , 介绍一个地方。 产 八 漫画的启迪 看漫画，写出自己的想法。 指导学生习作 , 我注意了激发学生对生活的热爱 , 调换 学生察看思虑和练笔的踊跃性 , 帮助学生战胜畏难情绪 , 打 开思路 , 不拘形式自由表达 . 在教课中 , 我依据学生的实质 , 灵巧的运用了教材 , 使学生能在一个轻松快乐的环境中学习 作文 . 7、学困生转变举措 本学期持续推行培优转差工作。我们班有几个语文比较 拔尖的学生上课的内容对他们来说已经是小意思了，而像骆 健飞、骆萍、骆高强等这样的学生却跟不上教课的进度。因 此我就利用课余时间给优生供给更多的资料让他们吃到更 多的“果子” 。而对学习有困难的学生经常在讲堂中、课余 时间给他们开绿灯，抓住全部时机给他们查漏补缺，补习基 础知识，增强他们学习的信心。 二、本学期教课工作的几点领会 1、尊敬学生是以学生为主的要点 在教课中，深刻领会到，要以学生为主，