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春期新人教版部编本五年级下册《习作中国世界文化遗产》教学设计 春期新人教版部编本五年级下册《习作中国世界文化遗产》教学设计 春期新人教版部编本五年级下册《习作中国世界文化遗产》教学设计 2020 年春期新人教版部编本五年级下册 《习 作：中国的世界文化遗产》教课方案 教课目的 1.认识什么是文化遗产及我们中国有哪些世界文化遗产。 2.学会采集资料，并能够把资猜中的语言转变为自己的 适用的语言。 3.写作中要确立要点，选有特色或有价值的内容介绍。 4.养成改正自己习作的习惯，并能主动与他人互换改正 习作。 教课要点 1.学会采集资料，并能够把资猜中的语言转变为自己的 适用的语言。 2.写作中要确立要点，选有特色或有价值的内容介绍。 教课难点 写作中要确立要点，选有特色或有价值的内容介绍。 教课方案 一、沟通激趣，导入课题。 1.提出问题，引起沟通：同学们，你们知道什么是文化 遗产吗？学生自由讲话，教师相机指引并小结。 （ 1）历史遗留下来的名胜遗迹、 民间技艺、 艺术形式、 风俗活 、 礼 等都彰 出独到的人文价 ，凝集着共 同的 史 ，是宝 的文化 。 2）文化 包含物 文化 和非物 文化 。 3）国 院 定自 2006 年起，将每年 6 月的第三个礼拜六定 我国的“文化 日” 。 2.深入沟通：那么，什么是世界文化 呢？学生自由 言，教 相机引 并小 。 1）世界文化 ，是一 由 合国 起、 合国教育科学文化 行的国 公 建制，以保留 全球人 都拥有优异广泛性价 的自然或文化 所 目的。世界文化 是文化的保 与 承的最高等 。 2）世界 分 世界文化 、世界文化与自然两重 、世界自然 四 。 3）自中 人民共和国在 1985 年 12 月 12 日加入《保 世界文化与自然 公 》 的 国队列以来， 截止 2018 年 7 月，中国已有 53 世界文化和自然 列入《世界 名 》。 3. 沟通：在从前的学 、 外 、 看影 作品 和与人沟通中，你 都认识了我国的哪些世界文化 ？ （ 城、莫高窟、泰山、黄山、峨眉山、新疆天山、四川大 熊猫栖息地??） 4. 看 片，引 沟通： 【出示课件 2、3】与我国世界文化遗产有关的多组图片。 相互沟通经过图片认识到的和自己的感觉。 5.讲话导题：这些令中国人骄傲的世界文化遗产，凝固 着我们先人的汗水和智慧。此次习作，选择一处你感兴趣的 世界文化遗产，采集资料，写一份简介。 （板书：中国的世 界文化遗产） 课件出示有关图片，激起学生对文化遗产的兴趣，为下 面的采集资料、整理资料和撰写简介做好铺垫。 新课 教课 33 ）分钟 二、课件展现，指引选材。 1.查阅资料。 1）小组同学相互沟通， 自己是如何采集有关资料的？小组长整理并记录小组同学的讲话。 2）小组派代表做报告讲话，教师相机指引并小结：【出示课件 4】 1）有目的地查阅有关资料，如采集历史资料，认识基本现状。 2）查阅的时候把资料根源记录下来。 （板书：查阅资料） 2.整理资料。 1）小组同学相互沟通，自己是如何整理采集到的有关资料的？小组长整理并记录小组同学的讲话。 2）小组派代表做报告讲话，教师相机指引并小结： 【出示课件 5】 依据介绍的内容分类整理资料， 如描述 外观和构造的，记录历史文化的，叙述有关故事的。 挑选 资料，剔除没关信息，假如资料不够完美，能够持续查找、 增补。（板书：整理资料） 3.展现资料。【出示课件 6】 （ 1）小组同学相互沟通，在小组内展现自己整理的搜 集到的有关资料。小组同学相互评论，能够把小组内同学搜 集的资料归并整理。 2）小组派代表展现资料，并做报告讲话，教师相机指引并小结。 三、赏识范文，掌握技法【出示课件 7】范文 1.我当小评委：学生赏识范文，谈谈什么地方写得好？ （小组沟通，报告讲话。 ） 2.师生沟通，教师小结，掌握技法。 （ 1）要选择好文化遗产 选择文化遗产是首要任务，在 选定好某处以后，还应采集这个景点的资料。免得写时空洞 无物，或张冠李戴。所引用的数据、资料一定真切，不可以道 听途说、添油加醋。自然，波及到的一些故事、传说、笑话 等能够小题大做。 （ 2）构造清楚，写有条理。 动笔前能够列一个简单的 纲要，已确立描述的内容，安排资料的先后次序。 （ 3）适合引用。 适合加入文化遗产名称的由来，背后 的神话、传说、故事等等，增添习作的神奇感。 四、独立习作，教师巡视。 1.明确习作要求。 【出示课件 11】 1）将整理后的资料用自己的话写下来，也能够引用他人的话，但要注明资料根源。 2）注意使用图片、表格等协助形式，使介绍的内容 更为生动、正确。 3）写完后，和同学沟通，看看你的简介能否清楚，再进行改正。 2.学生独立达