如何培养学生的创新意识.docVIP

点燃学生的创新火花 教育学家斯普朗格说：“教育决非单纯的文化传递，教育之为教育正在它是一个人格心灵的‘唤醒’，这是教育的核心所在。”即是说“教育的最终目的不是传授已有的东西，而是要把人的创造力诱导出来，将生命感、价值感‘唤醒’，一直到精神生活运动的根。”可见作为一名小学教师，在小学这个基础教育阶段必须要致力于培养学生的创新意识，设法点燃学生心中的创新火花，从而逐步培养学生的创新水平。 一、引导求同辨异 创造性学习的一个重要特征就是具有学习的独创性。这就要求学生要有独立果敢的品质。所以，在教学中，教师要培养学生要敢于发表自己独立的见解，不谋求唯一准确的答案，求同辨异。课上，教师应给学生留出“时间空白”，积极为学生提供讨论学习的机会，努力形成教师与学生之间、学生与学生之间的思维互动，让学生自由发表意见。这些意见便是学生自己的独立见解，在求同辨异中创造性学习的结果。如：在教学《狐假虎威》这个课时，学生学完文章后，绝绝大部分学生对狐狸的狡猾、奸诈有了共同的理解。这时我问学生：“就这个课中所描述的故事情节，你对狐狸有没有不同的看法？”这个问题一抛出，学生立即展开计谋，随后说出了自己不同的理解：“狐狸多聪明呀！与老虎相比，它是个弱者，在危难之际，他用智慧保全了自己的性命。我们应该向狐狸学习。”又有学生说：“外表再强大，但是不动脑筋也会败在别人手中。”通过训练，学生能做到吸收信息、独立思考、扩