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“世界文化的多样性”教案教学设计_模板 “世界文化的多样性”教案教学设计_模板 PAGE / NUMPAGES “世界文化的多样性”教案教学设计_模板 “世界文化的多样性 ”教课方案教课方案 _模板 “世界文化的多样性 ”教课方案教课方案 作者 /张竹军 ［教课目的］ 知识目标：（ 1）认识民族节日时民族文化的集中展现、民族感情的集中表达， 文化遗产 是一个国家和民族历史文化成就的重要标记； （2）明确文化多样性的含义及其表现， 认识文 化多样性的重要作用。明确尊敬不一样民族的文化，一定按照各国文化一律同等的原则； （3） 理解文化沟通的重要作用。 能力目标：（ 1）从民族节日和文化遗产中感觉文化多姿多彩的魅力； （2）认识不一样民族 文化的差别性，尊敬文化多样性； （ 3）在实质生活中流传中华文化。 感情、态度和价值观目标： 理解文化多样性的价值与意义， 尊敬世界文化的多样性； （ 2）建立个民族文化一律同等的态度， 欢迎世界各国优异文化在中国流传， 自觉推进中华文化走向世界。 ［教课要点、难点］ 要点：世界文化多样性；尊敬文化多样性。 难点：世界文化多样性。 ［教课过程］ 一、导入新课 情境导入：播放两段视频资料： （一）世界各国迎接 2011 年新年到来的庆贺方式， （二）世界各国领导人发布 2011 年新年贺词。 学生思虑：世界各国庆贺新年到来的方式和新年祝愿相同吗？它反应了什么问题？你还可以举出其余方面的例子吗？ 教师归纳： 世界各国新年的不一样庆贺方式和各国领导人的不一样的新年贺词， 承载着不一样 的文化内涵，表现了世界文化的多样性。这就是这节课我们要共同研究的问题。 二、解说新课 自主研究活动一：奇光异彩，交相辉映 1、多媒体展现一组图片：西方的感恩节和中国的重阳节及各自的介绍资料。 2、学习小组议论（多媒体挨次展现下边问题） 这组图片向我们展现了什么文化信息？你知道中国有哪些传统节日？你喜爱哪一个传 统节日？你知道西方节日有哪些？ (教课方案 ) 你喜爱哪一个西方节日？从中西方不一样节日中你能感觉到民族文化有什么不一样吗？ 3、研究提示： 1）民族节日是民族文化的集中展现，也是民族感情的集中表达。 2）中国的传统节日形式多样，如春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节 等，此中人们最重视的是春节。西方节日也好多，如圣诞节、复生节、父亲节、母亲节、愚 人节、万圣节、感恩节、情人节等，此中最闻名的是圣诞节。 （多媒体展现资料介绍） 4、教师点拨：民族节日，包含着民族生活中的风土人情， 、宗教崇奉和道德伦理等文化 因素， 是一个民族历史文化的长久积淀。 透过各民族的传统节日及风俗， 我们能够领会到不一样民族文化的神韵。所以，我们要重视民族的传统节日。 5、多媒体持续展现一组图片和文字资料：河北承德的避暑山庄与印度的泰姬陵 如：承德避暑山庄曾是中国清代皇帝的夏宫。 避暑山庄位于承德市中心区以北， 武烈河 西岸一带狭长的谷地上， 山庄的建筑布局大概可分为宫殿区和苑景区两大多数， 苑景区又可 分红湖区、平原区和山区三部分。内有康熙乾隆钦定的 72 景。拥有殿、堂、楼、馆、亭、 榭、阁、轩、斋、寺等建筑一百余处。 是中国三大古建筑群之一， 它的最大特点是山中有园， 园中有山。 避暑山庄兴建后， 清帝每年都有大批时间在此办理军政要事， 这里发生的一系列 重要事件、 重要古迹和重要文物， 成为中国多民族一致国家最后形成的历史目睹。 与全国重 点文物保护单位颐和园、拙政冈、留园并称为中国四大名园。 2007 年，承德避暑山庄及周 同寺庙景区经国家旅行局正式同意为国家 5A 级旅行景区。 （ 1）学习小组议论（多媒体挨次展现以下问题） 说出这些在此刻的社会价值？它对本国和世界文化的意义安在？你还知道哪些有名的 世界文化遗产？作为土生土长的承德人， 你认识我们山庄的历史吗？你注意保护它了吗？你以为保护文化遗产有何文化价值？ 2）研究提示：从这些文化遗产中，我们不难看出文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标记。 3）教师点拨：正确认识文化遗产保护的意义。 自主研究活动二：透视文化多样性 1、多媒体展现一组图片：各届奥运会的不一样会徽（罗马奥运会会徽、雅典奥运会会徽、悉尼奥运会会徽、北京奥运会会徽） 2、小组议论（多媒体挨次展现以下问题） 1）不一样的举办国家、不一样的会徽设计、不一样的文化设计，说了然什么问题？学生回答：文化是民族的。每个民族都有自己的文化内涵和特点。 2）周文化的目光看，奥林匹克运动为何能够从希腊走向世界？ 学生回答： 奥运能够走向世界， 最主要的就是奥林匹克精神的存在， 这类精神不停地激 励人们去奋斗去努力， 也获得了世界的公认。 文化又是世界的。 世界各民族的社会实践有其共性，有广泛规律，在实践中产生和发