初中信息技术_初中信息技术教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

教学设计表 学科 信息技术 授课年级 八年级 学校 教师姓名 章节名称 第一章 第二节 图文并茂 计划学时 1 学习内容分析 本节是在学生已经学会制作演示文稿的基础上，通过运用与主题相关的文字和图片对演示文稿进行适当的修饰。 教学目标 知识与技能： 1、能够在幻灯片中插入文本、图片，并能进行恰当的修饰。 2、能够在幻灯片中插入艺术字、自选图形并能进行适当的修饰 3、能够为幻灯片设置背景 过程与方法： 通过自主探究、小组合作，讨论交流、教师点拨等方式进行教学。 情感、态度与价值观： 将不同的文字和图形素材有机整合到幻灯片中，使其呈现合理的布局，美观的效果，从而提升审美能力。 教学重点、难点及解决措施 教学重点：文本、图片、艺术字及自选图形的插入与修饰，背景的设置。 教学难点：如何将这些元素合理地组合到幻灯片中充分地表达主题，提高作品感染力。 解决措施：从让学生比较两个不同的演示文稿，一个是修饰过的，一个是未修饰的入手，抛出一个个的任务，让学生自主探究，合作学习，由此来引导学生对问题的思考，并逐步掌握问题的关键，从而完成教学任务。 教学设计思路 本课的教学设计内容主要分为七部分 1、教师利用上课前2分钟，给学生分一下组，说明一下评分榜的使用规则。 2、从教师播放两个未经修饰和已经修饰过的演示文稿入手，激发学生的学习兴趣，从而引入本课学习内容：图文并茂。 3、把知识的学习置于具体的情境中，通过动手操作，在活动中调动学生的学习积极性，激发他们的学习热情和求知欲。当学生在实际操作遇到困难时，指导他们思考，从动手操作上升到动脑思考，探索规律 4、通过学生间的互评，来让学生明白艺术字的作用，适合艺术字插入的位置，从而不滥用艺术字，达到最佳的修饰效果。 6、巩固本节课所学，让学生再次体会插入文本和图片及设置背景的有关操作 7、布置作业 教学过程 教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 设计意图 准 备 活 动 为学生分组 2 分 钟 同学们,我们先来分一下组,这是一组、二、三、四组。在今天的学习过程中,我会抛出一个个的学习任务,希望同学们相互协作，共同努力 认真听讲，领会教师意图 开展小组内合作学习，小组间竞争，来调动学生的学习积极性 导 入 新 课 对比播放两个未经修饰和已经修饰过的演示文稿，导入新课 2 分 钟 下面请同学们观看两个演示文稿，来告诉我你喜欢哪个演示文稿 那么这两个文稿有什么不同呢？ 观察，思考并回答 让学生自己说说更喜欢哪个演示文稿，并找出不同，来导入新课 新 授 一、迁移知识：如何插入文本和图片 二、艺术字、自选图形的应用 三、设置背景 35 分 钟 下面请同学们迁移word中的知识与技能,自主探究如何插入文本和图片 (教师根据各组的表现,完成任务情况给予相应分数) 教师展示学生作品 (教师根据各组的表现,完成任务情况给予相应分数) 下面我就要抛出我的第二个任务，如何插入艺术字和自选图形呢，请同学们自已尝试一下吧 (教师根据各组的表现,完成任务情况给予相应分数) 下面我就要抛出我的第三个任务，如何对背景进行设置 自主探究,动手操作,插入文本和图片 最先完成组内一同学演示,其它同学观看操作步骤 小组讨论，如何插入艺术字和自选图形 最先完成组内一同学演示,其它同学观看操作步骤 小组讨论，动手操作，找出解决问题的方法 最先完成的一个同学演示,其它同学观看操作步骤 这一部分内容较为简单,可以采取学生尝试,自主探究的方法来进行学习 这一部分内容不是很简单，所以采用了小组合作，交流讨论的方式来组织教学，让学生“兵教兵” 让学生有成就感 这一部分是本节课中最难的一部分，因此要给予学生充分的时间来思考，动手操作，必要时，教师要给予引导 小结及巩固 4 分 钟 同学们，本节课我们学习了文本、图片、艺术字及自选图形的插入与修饰，背景的设置，让我们来看一下下面几个题（出示演示文稿测试题） 对黑板上的评分榜作一个总结性评价 跟教师一起小结，并做练习题 巩固本节所学 布置作业 2 分 钟 介绍一下我们的校园 记录作业 通过课后作业，来达到对本节课学习内容的整合 学情分析 本章的内容按照正常的学习进度，大部分学生在小学时已对演示文稿有了初步的认识与学习，所以在学习本章时应侧重于能力的提高，而不仅仅是操作技术的学习。对于部分零起点的学生来说，教师要结合补缺内容给予相应的指导。 同时，关于文字的修饰、图片的插入与调整等操作，与Word中的操作相同，可以直接迁移过来。在学习本部分时，要引导学生认真阅读教材中注意的问题，注意培养学生的审美能力，提升学生构图及色彩搭配等能力。 本节课设计、安排了七个板块：导入新课，抛出任务一、任务二、任务三、任务四，每个任务都包含3个部分，即：学生自主练习，讨论，探究，动手操作，另找小老