初中物理_安全用电教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

19.3安全用电 一、教学目标 1.知识和技能 （1）知道触电的原因和触电的几种形式。 （2）知道安全用电的常识。 2.过程与方法 （1）通过多媒体展示，了解安全用电常识，知道如何防止电的危害； （2）了解并掌握触电时急救常识及注意事项。 3.情感、态度、价值观 通过学习，树立安全用电意识，培养学生珍惜生命，热爱生命的意识。 4.重难点 （1）教学重点 讲明安全用电的基础知识，它不仅是安全用电的基础，又是安全用电的基本保障； （2）教学难点 讲解触电时急救常识及注意事项； 二、教学过程 1.观看“女孩水中触电消防员英勇救援”视频 2.提供一组数字： 电给人们带来了极大便利，但是，当电能失去控制，就会引发各类事故，其中触电事故是各类电气事故中最常见的。 以建筑施工死亡人数为例——2005年全国建筑施工触电死亡人数占其全部事故死亡人数的6.54%。 我国约每用1.5亿度电就触电死亡1人，而美、日等国约每用20~40亿度电才触电死亡1人。 从以上数字可以看出，安全用电极为重要。 问题一：人为什么会触电？ 1．根据欧姆定律知道，导体中的电流大小跟什么有关系？同理，通过人体的电流大小决定于什么？ 2．用手同时触摸一节干电池的正负极，为什么没有发生触电事故？ （1）电流对人体的伤害与哪些因素有关？ （电流大小、通电时间长短、电流通过人体的部位，等等。） 补充知识：人体对电流的反映 100-200微安，对人体无害反而能治病 8~10mA手摆脱电极已感到困难,有剧痛感(手指关节). 20~25mA手迅速麻痹,不能自动摆脱电极,呼吸困难 50~80mA呼吸困难,心房开始震颤。 90~100mA呼吸麻痹,三秒钟后心脏开始麻痹,停止跳动. 说明：致人死亡的关键是电流的大小。 （2）影响人体电阻的因素有哪些？（试答） 自身电阻；衣服、鞋、裤等电阻；皮肤潮湿出汗；带有导电性粉尘；与带电体的接触面积和压力等。 流经人体电流的大小是无法事先计算出来的。不可侥幸，预防为主！ ［有趣的话题］小鸟落在电线上为什么不会触电？ （小鸟站在一根电线上，而且两只脚之间没有电压，也就没有电流从它身上通过，所以鸟儿不会触电。） 问题二：多高的电压是安全的？ 作用于人体的电压低于一定数值时，在短时间内，电压对人体不会造成严重的伤害事故，我们称这种电压为安全电压。 关于安全电压：通常情况下，不高于36V的电压对人是安全的，称为安全电压．照明用电的火线与零线之间的电压220V，绝不能同时接触火线与零线。零线是接地的，所以火线与大地之间的电压也220V，一定不能在与大地连通的情况下接触火线。 问题三：触电的种类有哪些？ 1.低压触电 触电原因（水、潮湿、破损）；另外：电器外壳未按要求接地；零线与接地部分断开通过电器与火线连通。 如何避免家庭电路中触电？（试答） （1）开关接火线 （2）火线接入插座或用电器的位置要正确 （3）电线不与其它金属导体接触；电线老化破损时，要及时修复． （4）电器要按要求接地． （5）不用湿手扳开关、换灯泡，插、拔插头． （6）接触电线前，要断开总电闸，用测电笔检测确认，并尽可能单手操作． 不可盲目施救！正确做法？ （1）首先，切断电源，或用干燥的木棍将电线挑开，迅速使被触电的人脱离电源(千万不能直接去接触被触电的人)。 （2）如果触电人严重时需要进行人工呼吸等紧急救护。 （3）尽快送医院。 2.高压触电 播放视频“让人惊悚的高压触电” 安全用电原则： （1）不接触低压带电体，不靠近高压带电体。（低压勿摸，高压勿近） （2）更换灯泡、搬动电器前应断开电源开关。 （3）不弄湿用电器，不损坏绝缘层。 （4）保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命应及时更换。 问题四：大自然的力量——雷电 播放视频“旌德三名学生操场遭雷击” 雷电是自然界中发生的放电现象。云层之间、云层和大地之间的电压可达几百万伏至几亿伏，电流达几万安至十几万安，具有很强的破坏力。 1.防雷装置 一般防雷装置是将雷电引向大地，以便保护其他物体免受雷击的一种人工装置。一般把这些装置称为“避雷针”。 2.人身防雷（试答一下） 在室外开阔地行走，不要举着雨伞等长金属物； 不要在建筑物墙根或高大的树木下避雨； 可进入有宽大金属构架或有防雷设施的建筑物、汽车或船内，但不要碰到金属部分； 在室内应离开照明线、电话线和电源线、引入室内的电视机天线等； 避免或者减少使用手机。 课堂小结（整理笔记） 巩固练习 课后安全小任务 认真查找一下，你家里是否也存在用电的安全隐患？赶紧告诉你的父母，让他们尽快整改。 学情分析 面对电气化普及的社会，安全用电知识的学习在以后的生产、生活实践中显得十分重要。考虑到九年级学生已经具有较强的思维能力，本节课采用师生互动启发的教学方法，充分利用实例、图片和多媒体的直观动态教