2020_2021学年新教材高中数学第4章指数与对数4.1指数课件苏教版必修第一册.ppt

第4章　指数与对数 4.1　指　　数　 必备知识·自主学习 导思 1.在初中学过平方根、立方根、根号,那么还有没有其他次方的方根?怎样表示? 2.在初中学过正整数指数幂的含义、运算性质,当指数不是正整数时,有什么含义和运算性质? 1.n次方根 一般地,如果xn=a(n1,n∈N*),那么称x为a的n次方根.可用下表表示: n为奇数 n为偶数 a∈R a0 a=0 a0 x=0 不存在 【思考】 　正数a的n次方根一定有两个吗? 提示:不一定.当n为偶数时,正数a的n次方根有两个,且互为相反数,当n为奇数时,正数a的n次方根只有一个且仍为正数. 2.根式 (1)式子 叫作根式,n叫作根指数,a叫作被开方数. (2)性质:当n1,n∈N*时, ①( )n=__; a 　【思考】 式子( )4与 中的a的范围一样吗? 提示:不一样,式子( )4中a≥0, 中a∈R. 3.分数指数幂的意义(a0,m,n均为正整数) 正分数指数幂 负分数指数幂 0的分数指数幂 0的正分数指数幂等于0,0的负分数指数幂没有意义 　【思考】 分数指数幂中,为什么规定底数a0? 提示:当a=0时,a0及a的负分数指数幂没有意义; 当a0时,若n为偶数,m为奇数,则 无意义. 4.有理数指数幂的运算性质(a0,b0,s,t∈Q) (1)asat= .　　(2)(as)t= . (3)(ab)t=atbt. 【思考】 　同底数幂相除at÷as,同次的指数幂相除 分别等于什么? 提示:(1)at÷as=at-s;(2) 【基础小测】 1.辨析记忆(对的打“√”,错的打“×”) (1) =-2. (　　) (2)?a∈R,(a2+1)0=1. (　　) (3) . (　　) 提示:(1)×. =2. (2)√.?a∈R,a2+1≠0,所以有(a2+1)0=1. (3)×. 2.下列运算中正确的是 (　　)　　　　　　　　　　　　　　 A.a2a3=a6 B.(-a2)3=(-a3)2 C.( -1)0=1 D.(-a2)5=-a10 【解析】选D.a2a3=a2+3=a5,(-a2)3=-a2×3=-a6,(-a3)2=a6,当a=1时,( -1)0无意 义,(-a2)5=-a10. 3.(教材二次开发:习题改编) =________.? 【解析】 =|x-2|= 答案: 关键能力·合作学习 类型一　n次方根的概念及相关的应用(数学运算) 【题组训练】 1. 的值为 (　　)　　　　　　　　　　　　　　　　 A.-6 B.2 -2 C.2 D.6 2.把(a-1) 根号外的(a-1)移到根号内等于 (　　) A.- B. C.- D. 3.若 ,则实数a的取值范围是________.? 【解析】1.选A. -4,所以原式=-6+4 - + -4=-6. 2.选C.由 ≥0,得a1,则a-10, 所以(a-1) 3.因为 ,所以1-3a≥0,所以a≤ . 答案: 【解题策略】 根式化简与求值的思路及注意点 (1)思路:首先要分清根式为奇次根式还是偶次根式,然后运用根式的性质进行化 简. (2)注意点: ①正确区分( )n与 两式. ②运算时注意变式、整体代换,以及平方差、立方差和完全平方、完全立方公式 的运用,必要时要进行讨论. 【补偿训练】 若nm0,则 等于(　　)　　　　　　　　　　　　　　　 A.2m B.2n C.-2m D.-2n 【解析】选C.原式= =|m+n|-|m-n|,因为nm0,所以m+n0,m- n0,所以原式=-(m+n)-(m-n)=-2m. 类型二　根式的化简、分数指数幂求值(数学运算) 【典例】1.化简 的结果是 (　　)　　　　　　　　　　　　　 A. B. C.3 D.5 2. (a0)的分数指数幂表示为 (　　) A. B. C. D.都不对 3.化简 (a0)的结果是 (　　) 【思路导引】1. 2.从里向外依次化为指数式. 3.化为指数式后利用指数运算性质计算. 【解析】1.选A.原式= 2.选A.