二次根式混合运算(教案)试卷教案.docx

个性化教案 个性化教案 00学大教盲 X铲 二次根式混合运算教案 适用学科数，:适用年级适用区域全国课时时长（分钟）60 适用学科 数，: 适用年级 适用区域 全国 课时时长（分钟） 60 知识点含有二次根式的单项式与单项式相乘、相除;多项式与单项式相乘、相 知识点 除; 多项式与多项式相乘、相除；乘法公式的应用. 含有二次根式的式子进行乘除运算和含有二次根式的多项式乘法公式的 应用. 复习整式运算知识并捋该知识运用于含有二次根式的式子的乘除、乘方 教学目标含有二次根式的式子进行乗除运鄭□含有二;欠根式的多项式乘法公式的 教学目标 应用. 复习整式运算知识并将该知识运用于含有二次根式的式子的乘除、乘方 等运算 教学重点 二次根式的乘除、乘方等运算规律； 教学曜点 由整式运算知识迁移到含二次根式的运算. 个性化教案 个性化教案 2 2 教学过程 一、复习预习 学生活动：请同学们完成下列各題： 「计算 (l)(2x+y) zx( 2 ) (2x2y+3xy2)：xy 2 .计算 (1)( 2x+3y)(2x-3y)(2)(2x+l)2+ (2x-l )2 老师点评:这些内容宣寸八年级上册整式运算的再现.它主要有(1)单项式X单项式；(2)单项 式X多项式;⑶多项式：单项式；(4)完全平方公式；(5)平方差公式的运用. 新授课 如果把上面的x、y、z改写成二次根式呢？以上的运算规律是否仍成立呢? 仍成立. 整式运算中的x、y、z是一种字母,它的意义十分广泛，可以代表所有一切,当然也可以代 表二次根式，所以，整式中的运算规律也适用于二次根式. 例1 .计算： (1)(+) x(2)(4-3)-2 分析刼!)才已经分析二次根式仍然满足整式的运算规律所以直接可用整式的运算规律解: (1) ( + ) x = x 十 X =718 + V24 =3+2 解:(4-3 ) -72=4-5-2-3 4-2 个性化教案 个性化教案 二知识讲解 1、 几个二次根式化成最简二次根式后，如果被开方数相同，这几个二次根式叫做同类二次根 式。 2、 二次根式加减时，可以先将二次根式化成最简二次根式,再捋被开方数相同的二次根式 进行合并. 3、 在进行二次根式的混合运算时，先乘方开方,再乘除，最后加減，有括号的先算括号里面 的（或先去括号再计算\实数运算中的运算律（分配律、结合律 交换律等）在二次根式的 运算中仍然适用。 易错点1 在进行二次根式的混合运算时，先乘方开方,再乘除，最后加减，有括号的先算括号里 面的（或先去括号再计算）。实数运算中的运算律（分配律、结合律、交换律等）在二次根式的 运質中仍然适用。 00学大教盲X 00学大教盲 X铲 个性化教案 三、例题精析 【例題1] 【题干】计算(1)+应(2 ) 7167 + ^647 【答案】(1)+应二 2+3=( 2+3)=5 (2)716? + ^Mx =4+8=(4+8 ) =12 【解析】第一步，将不是最简二次根式的项化为最简二次根式;第二步，将相同的最简二次根 式进行合并. 【例题2] 【题干】下列二次根式中与很是同类二次根式的是（） A.错误！ B .错误!，C.错误kD .错误！ 【答案】D 【解析】要判断两个二次根式是不是同类二次根式，需要先将它们化为最简二次根式，再看 被开方数是否相同，应=2,.错误!=错误！，错误!=错误!储误! = 3错误!。 【例题3] 【题干】 计算(1)3何邓+3V12 (2)(748 4-^20 ) +(712-) 【答奏】(1)3面-9七+3妃=12 -3+6= (12-3+6)=15 (2)(748 + 720 ) + ( 712 -)=何 + 应 + 妃? 二4+2十 2- = 6十 【解析】第一步，将不是最简二次根式的项化为最简二次根式;第二步.将相同的最简二次根式 个性化教案 四、课堂运用 【基础】 1.以下二｝欠根式:①妃:②VF :①* ；④后中,与是同类二;欠根式的是（）. A .①和② B.②和③ C .回口④ D .例 【答奏】C 【解析】化成最简二次根式,然后判断 2.下列式子运箕正确的是0 A. \，（ ,3 ）-错误! = 1 B.错误! = 4错误！ C.错误!二错误！ D,错误! 十错误！二4 【答案】D 【解析］同类二次根式计算 个性化教案 个性化教案 【巩固】 1 .计箕:（1） \収3）错误!+ 6错误！?2禅误！； （2）错误!+错误!■错误!十1? 【答案】（1）错误!错误!+6错误!-2淄误!二错误!x3错误! + 6x错误!错误!一2*?错误!错误!=2 错误！+3错误！ ? 2错误！二（2十3?2）错误！ 二 3错误!;（2）错误！十错误！?错误！ ± 1 = ,妇-错误心=错误心“错误-错误心=2错误 【