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如何培养学生的学习兴趣 学习兴趣是指一个人对学习的一种积极的理解倾向与情绪状态。从教育心理学的角度来说，兴趣是一个人倾向于理解、研究获得某种知识的心理特征，是能够推动人们求知的一种内在力量。学生对某一学科有兴趣，就会持续地专心致志地钻研它，从而提升学习效果。从对学习的促动来说，兴趣能够成为学习的原因：从因为学习产生新的兴趣的提升原有兴趣来看．兴趣又是在学习活动中产生的，能够作为学习的结果。只有从实际出发，调动学生学习数学的主观能动性，才能向学好数学迈进。提升数学教学效果。 一、兴趣是学习的根本保证 兴趣，是点燃智慧的火花，是探索知识的动力，教育改革家魏书生说：“兴趣像柴，既可点燃，也可捣毁。”如果教学方法得当．学生对数学课的内容发生兴趣时，他们的思想就会活跃起来，记忆和思维的效果就会大大提升，反之，则把学习看成是精神负担，效果必然降低。 我国著名的教育家孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”美国著名心理学家布鲁纳也说：“学习的刺激力量乃是对所学教材的兴趣。”歌德说：“哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。”而数学语言习惯的形成和交际水平的培养，都离不开记忆。所以，数学教学中能否激发学生的兴趣，提升学生的记忆效果．无疑是教学成败的关键。 二、怎样激发学生的学习兴趣 为了激发学生乐学数学的兴趣，近年来，我有这样一些尝试．并取得了较好的效果。 1．明确学习数学的重要性 心理学研究表