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非线性回归问题 ,
知识目标 ：通过典型案例的探究，进一步学习非线性回归模型的回归分析。
能力目标： 会将非线性回归模型通过降次和换元的方法转化成线性化回归模型。
情感目标 ：体会数学知识变化无穷的魅力。
教学要求 ：通过典型案例的探究，进一步了解回归分析的基本思想、方法及初步应用 .
教学重点 ：通过探究使学生体会有些非线性模型通过变换可以转化为线性回归模型，了解在解决实际问题的
过程中寻找更好的模型的方法 .
教学难点 ：了解常用函数的图象特点，选择不同的模型建模，并通过比较相关指数对不同的模型进行比较 .
教学方式 ：合作探究
教学过程 ：
一、复习准备 ：
对于非线性回归问题 , 并且没有给出经验公式 , 这时我们可以画出已知数据的散点图 , 把它与必修模块《数学
1》中学过的各种函数（幂函数、指数函数、对数函数等）的图象作比较 , 挑选一种跟这些散点拟合得最好的
函数 , 然后采用适当的变量代换 , 把问题转化为线性回归问题 , 使其得到解决 .
二、讲授新课：
1. 探究非线性回归方程的确定：
1. 给出 例 1：一只红铃虫的产卵数 y 和温度 x 有关，现收集了 7 组观测数据列于下表中，试建立 y 与 x 之间
的回归方程 .
温度 x / o C 21 23 25 27 29 32 35
产卵数 y / 个 7 11 21 24 66 115 325
（学生描述步骤，教师演示）
400
2. 讨论 ：观察右图中的散点图， 发现样本点并没有分布在某个带状区域内， 即两 300
数
卵 200
产
个变量不呈线性相关关系，所以不能直接用线性回归方程来建立两个变量之间的 100
0
0 10 20 30 40
关系 . 温度
① 如果散点图中的点分布在一个直线状带形区域，
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