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《狐狸分奶酪》教案 《狐狸分奶酪》教案 PAGE / NUMPAGES 《狐狸分奶酪》教案 22 狐狸分奶酪》第一课时教课方案【设计说明】 “联合上下文和生活实质认识课文中词句的意思”是第一学段的阅读教课目的， 鉴于对《课 标》的理解以及对文本的剖析，本课时教课力争“联系上下文，想象人物心理，借助想象人物心理，促使有感情地朗诵。” 要详细的教课过程中，力争让学生自己说，多个说，充足说，并在说的基础之上学会比较，学会自省，学会评论，努力表现生本。 【教课目的】 读通课文，经过比较发现重点书写“奶、始”字，能联系生活经验理解“奶酪”、“拌起嘴”等词语的意思。 借助课题及板贴思想框架认识课文内容。 联系上下文，想象人物心理，借助想象人物心理，促使有感情地朗诵。【教课重难点】 联系上下文，想象人物心理，借助想象人物心理，促使有感情地朗诵。 【教课过程】 一、导入，指导写字。 （一）直接出示题目，读题。 （二）指导书写“奶”。 1、学生察看沟通。 2、师边示范边提示重点笔划重点。 3、学生描红书写。 （三）指引联系生活经验理解“奶酪”。 二、初读课文，认识内容。 （一）学生自读课文，要求读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。 （二）理清人物，板贴，读准“小哥儿俩”。 （三）借助课题及板贴思想框架认识课文内容： 小哥儿俩和狐狸之间环绕奶酪发生了什么事呢？ （四）学习第一自然段 1、自由读