高中生物4-3群落的结构优秀课件.pptVIP

第3节 群落的结构; 同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合，叫做群落。;群落水平上研究的问题;一、群落的物种组成; 一般来说，环境条件愈优越，群落发育的时间愈长，生物种的数目愈多，群落的结构也愈复杂。从热带到极地生物种数变化？ ;我国南方和北方的物种丰富度谁高？;二、种间关系;二、种间关系;捕食;一种生物以另一种生物作为食物．;捕 食;两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。;一种生物〔寄生者〕寄生于另一种生物〔寄主〕的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。;菟丝子;两者生活在一起，相互依赖，彼此有利。;地衣(真菌和藻类植物的共生体 ) ;练习：分析A与B两种生物的种间关系： ;类型;例.下面甲、乙两图分别表示大草履虫和双小核草履虫单独培养〔甲〕和混合培养〔乙〕时的个体数量变化曲线。从该图所示的结果可以推断;例.某水池有浮游动物和藻类两个种群,其种群密度随时间变化的趋势如以下图,假设向水池中投放大量专食浮游动物的某种鱼〔丙〕,一段时期后,该水池甲、乙、丙三个种群中仅剩一个种群。以下关于该水池中上述三个种群关系及变化的表达,正确的选项是;三、群落的空间结构;鹰、杜鹃、黄鹂等总是成群地在森林的上层的活动，吃高大乔木的种子。;* 水平结构;小结：;作 业