人教版五级上册语文《口语交际·习作一》(共32张PPT).pptVIP

口语交际·习作一 R 五年级上册 新课导入 交际要求： 1.勇于发言，大胆表现 2.大方得体，文明有礼 3.认真倾听，乐于提问 口语交际 交际内容 本次口语交际可以谈谈自己和书的故事、读书的体会，也可以和同学们交流采访爱读书的人的经过和体会，还可以就“开卷是否有益”展开辩论，在交流中获得更多的读写知识，提高自己的口语表达能力。 1.谈你和书的故事，也可以谈读书的体会。 如《我与书的故事》：我爱看书，一旦看起书来，再让我放下书，我就很不情愿，所以同学们都称我为“小书痴”。因为我一旦看起书来，就会如痴如醉。 记得去年暑假的时候，妈妈送给我两本杨红樱写的“马小跳”的小说，简直令我发了狂，白天我蜷缩在沙发上，除了上厕所，不曾站起来过。晚上妈妈让我睡觉，我不肯，妈妈强行把灯关掉，可我等妈妈睡了以后又爬起来，进了书房津津有味地看了起来。 怎样跟书结下不解之缘？ （一次上课的启示、一次老师的教育、一本书的启迪、一句名言的启示、一次谈话的启示等） 说说自己 为了看书，你曾经经历过哪件事？ （一件不愉快的事、一件难忘的事、一件高兴的事等） 采访提纲： 1.你很爱读书，而且你的成绩很好，能说说读书给你带来的帮助吗？ 2.既然读书有那么多的好处，能谈谈你的读书方法吗？ 3.你以后还会怎么做？ 2.谈谈你采访了谁，和同学交流采访的经过，谈谈采访的心得体会。 （1）可以请他们谈谈他们和书的故事； （2）也可以请他们谈谈他们的读书方法。 采 访 记 录 9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。*** 10、低头要有勇气，抬头要有低气。**** 11、人总是珍惜为得到。***** 12、人乱于心，不宽余请。**** 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。***** 14、抱最大的希望，作最大的努力。**** 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。***** 16、业余生活要有意义，不要越轨。*** 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。**** 如：《人书情未了》：有一首歌叫《人鬼情未了》，不过我和鬼没有什么关系，但我和书却是“情未了”。那是一个星期天，我和父母去朋友家串门回来，路过一家书店，便进去看了看。我一进书店，眼睛便被一本书吸引了：《第四野战军》。 我拿起书，从封面开始看起，越往里看越有劲，正当我想跟父母说买下这本书时，父母却要离开，说：“以后再来吧！”我只好怏怏而回。以后只要有空我就去看那套书还在不在，生怕被别人买走。唉，从我发现那套书开始，我已经去了六次书店了，不过每次都没买来。 谈谈读书给你带来了什么？ 快乐、乐趣、荣誉、成绩、智慧等。 3.人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害。”你对这个问题怎么看？ 开卷是否有益？ ◆开卷是否有益 主持人：今天，我们将围绕“开卷有益”和“开卷未必有益，看了那些不健康的书反而有害”这样正反两个观点开展一次辩论会。请正、反两方围绕自己的观点，充分发表意见，辩论中要尊重对方辩友，以理服人。 正方 正方：我认为开卷有益，因为书是人类文明的“长生果”，读书可以丰富知识、开阔视野、增长才干，让心灵得到净化，思想得到升华。每当我打开书认真阅读，就会有新的发现，新的收获。 反方：我认为读书对我们确实有很多的益处，但开卷未必有益。有些书思想不健康，人生观不正确，把这样的书作为权威，我们就会产生不良的思想，甚至走上犯罪的道路。这怎么能说“开卷必有益”呢？ 反方 正方：反方同学说得也不无道理，但我们可以选择远离不健康的书。另外，我们还要加强自身的抵御能力，把内容不健康的书籍作为反面教材变害为利，时刻警醒自己。 正方 习 作 习作内容 选题一：写自己在读书经历中的故事。 选题二：根据采访时做的笔记，整理出采访记录。 选题三：以“记一次辩论”为题，写一写围绕“开卷是否有益”展开辩论的经过或自己的看法。 习作指导 1.写读书的故事，要选择有趣或发人深省的故事，写读书的体会要写出真情实感。 2.写采访记录，采访后要认真筛选，能突出文章主题的方面要着重写。 3.写辩论会，要写清楚辩论会的经过或写出自己对“开卷有益”的独到看法。 1.写有关“你和书的故事” （1）要交代清楚事情的“六要素”。 （2）重点刻画自己的内心活动。 2.写读书体会 （1）写体会时，要抓住感触最深的一点写。 （2）联系实际，有感而发。 读书故事 （1）做好采访前的准备工作 （2）整理记录，按照采访顺序把采访经过写清楚。 采访记录 状元成才路