如何培养学生动手操作的能力.docVIP

重视动手操作，是发展学生思维，培养学生数学水平最有效途径之一就如何优化操作活动，发展学生思维，培养学生水平，谈谈我的粗浅理解和体会。 一、???动手操作，要注意学生主动探索，发现规律 “实践出真知”这个浅显易懂的哲理告诉我们，所有的知识都是通过实践得来的。实际上，教师所传授的知识都是前人在实践中得到的。所以我们也应该让学生在学习知识的同时，用实践来验证知识，在实践中获取知识操作的过程就是知识应用的过程，也就是形成技能的过程。 ?二、动手操作，要注意培养学生的创新意识 创新的核心是创造性思维。创造性思维虽然是一种复杂的、高级的心智活动，但绝不是神秘莫测、高不可攀仅属少数天才人物的“专利”。教育家陶行知先生曾说：“人人是创造之人，天天是创造之时，处处是创造之地。”创新水平是人类普遍具有的素质，能够通过学习、训练得到开发、强化和提升。例如一幅图画：发挥他们的想象水平，自由自在地表达想法。通过动手操作，学生不但提升了对知识的掌握，而且也发挥了自己的想象力和创造力，同时也大大提升了动手操作水平。 ??三、动手操作，要注意激发学生的学习兴趣 18世纪启蒙思想家卢梭以前说过：“教育艺术是使学生喜欢你所教的东西。”兴趣是打开成功之门的钥匙，是创造的非智力源泉。有了兴趣能够变苦学为乐学，变厌学为愿学，变被迫、被动的学习为主动、创造地学习。而兴趣支配人们的行为的动机，并非人的头脑中固有的。所以，在教