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新人教《注意说话语气》名师教案 新人教《注意说话语气》名师教案 新人教《注意说话语气》名师教案 《注意说话的语气》名师教课设计 教课目的： 能够在跟他人说话时注意说话的语气，使用适合的语气。 敢于在伙伴眼前表演，声音宏亮，语气适当。能在情境中对话。 明确说话时的语气要求， 做到语气委宛不僵硬， 沟通中防止使用命令的语 气。 教课要点： 能够在跟他人说话时注意说话的语气，使用适合的语气。 敢于在伙伴眼前表演，声音宏亮，语气适当。能在情境中对话。教课难点： 在社交中注意说话语气， 真实做到语气适合， 内容清楚。做到语气委宛不生 硬，沟通中防止使用命令的语气。 教课时间： 课时 教课过程： 一、启迪讲话，导入新课 俗语说：“一句话能把人谈笑， 一句话也能把人说跳。 ”你知道这句话是什么 1 / 5 意思吗？ 学生自由畅聊。 请赏识情形剧：《小白兔的白菜》。 说一说为何小兔不给小猪白菜，却愿意给小猴子白菜呢？ 预设： 小猪说话不客气。 小猪对人使用命令的语气。 学生自由沟通。 导入新课：今日我们就一同来学习这重要的社交的注意事项——注意说话的 语气。 二、读一读 说话的时候，使用适合的语气，能让听的人感觉舒畅。读句子，注意使用 不一样的语气，成效也会不一样。 读课本上的话，想想这两种说法有什么不一样的成效。学生自由表述。 （1）“我不是成心的。”和“对不起，我不是成心的。 ”这两句话有何不一样？ 试想一下情形，若是你不当心碰掉了同桌的书籍。应当如何说比较适合？ 学生自由表述。 2 / 5 指引差别：第一句话重申自己不是成心的， 为自己开脱。第二句话重申对不起， 向对方致歉。比较而言第二句更着重了礼貌用语的使用。成效好。 （2）“阿姨，请您让一下。 ”和“阿姨，请您让一下好吗？”这两句话表达 的意思同样， 可是第一句使用了命令的语气， 第二句使用的是商议的语气， 成效 更好。比较而言，命令的语气不简单接受，而商议的语气更简单被接受。并且跟 年纪较大的阿姨，也不适合使用命令的语气，说话要看对象，对长辈，对老师等 特别身份的人说话语气要委宛。 三、练一练 出示社交要求，温馨提示： 注意对方的年纪和身份。 语言要文明，不用命令。 不可以僵硬，语气委宛。 学生能够依据自己的感觉自由表述。 四、选一选 选择一种状况，试着解决下边的问题。 （1）妈妈让我学钢琴，我想学画画。我会跟妈妈说 ,, （2）上学迟到了，老师责备了我。下课后我对老师说 ,, （3）看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说 ,, 3 / 5 小组自由沟通。 选择内容，选择合作伙伴。准备开始表演。五、演一演 依据提示演一演。 学生开始表演。 （1）声音宏亮，富裕兴趣。 （2）吐字清楚，讲一般话。 （3）表演形象，表现大方。 （4）语气适合，成效理想。 做文明听众。不要打断他人的表演。 评委自我介绍。邀请老师同学做最正确表演奖的评委。 各小组代表挨次登台讲话。 六、评一评 我们的评委有光亮的眼睛和敏锐的听觉。 您以为表现最好的同学请投他一 票。 学生评论达成后，请说一说评比原因。 颁奖。请评委宣告金话筒奖的获取者，奖赏小红花或许其余奖赏。七、讲堂总结 4 / 5 语气是有声语言的最重要的表达技巧。 只有掌握了丰富、 贴切的语气， 才能 使我们的思想感情处于运动状态， 时时对通话人产生正效应， 进而博得社交的成 功。 5 / 5