新人教版一年级下册语文7怎么都快乐名师教学课件片段.docxVIP

新人教版一年级下册语文7怎么都快乐名师教学课件片段 新人教版一年级下册语文7怎么都快乐名师教学课件片段 新人教版一年级下册语文7怎么都快乐名师教学课件片段 怎么都快乐 名师教课方案片段 ◆寻根究底，激发学生识字兴趣 师：这句话中有个生字“行”。你知道这个字为何是双人 旁吗？右侧有两横吗？ 生：我知道，由于表示两个人！ 师：大家都这么以为吗？ ( 生疑惑不解 ) 师：想不想看看在古代，人们是怎么造出这个字的呢？ 课件出示： 行xínɡ ? ? ? ? ? 师：最早的时候，“行”写成 ，看上去像什么？ 生 1：像跑道！生 2：像树枝！ 师： ( 出示 ? ) 你们看，在甲骨文中，“行”很显然是个 十字路口，所以原来是指“路”，指人走路，读 xínɡ，你们看，双人旁其实是什么？ 生 1： ( 认真察看 ) 其实是路的两条边，慢慢变化，形成了“双人旁”。 生 2：噢，我理解了！不可以把“行”写成单人旁，由于它表示路的两条边。右侧的两个横也是路的两条边。 师：是呀，知道了汉字的来历， 我们就能更好地记着这个字，不会写错啦！ 生：汉字真风趣！ 师：是的，汉字真是风趣极了，它是我们古代人民的智慧结晶，是我国的价值连城啊！让我们来记一记，写一写这个字吧！ ( 生读生字，学习书写。 ) 赏析：传统的生字教课，大多是读字音、认字形、写好字， 其方法简单传统，比较乏味。学生不认识字的发源，所以常 常会出现错别字。在这个事例中，老师经过“行”字的演变 过程，从字理上剖析字形和字义，这个字的样子将深深印在 学生的脑海中，也激起了学生识字写字的兴趣。 其次，在这样的教课中，浸透了中国的传统文化。每一个汉 字的产生、 发展过程， 从一个侧面反应了中华民族的文化观， 汉字里积淀着中国文化的结晶。