语文：第20课《口技》教学课件09（人教版七年级下册）.pptVIP

１.反复朗读课文，把握文意； ２.体会正面描写和侧面描写相　 　结合的表现手法； 　　　　　　　　　　　　　 ３.感受口技艺人高超技艺． 资料助读： １.《虞初新志》是古代笔记体小说，由清代张潮编选，共２０卷，多收录明末清初的文言短篇。 ２.林嗣环，字铁崖，明末清初人。 ３.口技是我国的一种民间表演技艺，又叫“学象声”、“哨声”、“象声”等，用人的声音模仿大自然及人类活动的万事万物，惟妙惟肖，妙不可言。现在的相声即从口技中发展而来。 需要注意的字词的读音 　 少(shǎo)顷 呓(y ì)语 叱(chì) 中间(jiàn) 曳(yè)屋 齁声(hōu) 许(hǔ)许声　 几欲(jī) 犬吠(fèi ) 齁声(hōu) 意少(shǎo )舒 自读课文，注意以下要求： 　 １.读准字音； ２.按照“句不离词．词不离意” 　的原则结合课下注释，读清句　 　读； ３.标记出疑难字词。 　第一自然段　　　第六组 　第二自然段　　　第四、五组 　第三自然段　　　第三组 　第四自然段　　　第一、二组 　第五自然段　　　第三组 京中有善口技者 (擅长) 会宾客大宴 (适逢、正赶上；举行宴会) 于厅事之东北角 (在) 一抚尺而已 (罢了) 妇抚儿乳 (喂奶) 当是时 (这时候) 以为妙绝 (认为；极点) 宾客意少舒，稍稍正坐。 (心情；稍微；伸展、松弛；渐渐) 几欲先走 (几乎；跑) 主要情节可以概括为： 　　　本文描写里京城一口技艺 　人摹拟一家人由梦而醒、由醒　 　复睡、火起惊乱的情形，叹赏　　　 　表演者的高超技艺。 　小组合作学习： 　二、三、四自然段给我们描绘了三幅画面，请分别用四个字为每幅画面加上标题，找出口技艺人的精彩表演和观众的反应，小组成员合作自制表格： 　　三个自然段都先写口技艺 人的精彩表演，直接表现其高超 技艺，是正面描写；后写听众的 反应烘托起高超技艺，是侧面描 写。从而使表演和效果有机联系 起来，以听众的反应为烘托，从 侧面表现口技表演之“善”。 　“八尺屏障”、 　“一桌、一椅、一　扇、一抚尺” 　说明表演场地的狭小，道具 　简单，衬托出表演者技艺的 　高超。 * 林嗣环 口　技 学习目标： 宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。  忽一人大呼：“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。 火起惊群 宾客意少舒，稍稍正坐。  夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽 醒而复睡 满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。  遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。 梦中惊醒 听众反应（神态、动作） 口技艺人表现（声音） 标题 请运用所学的有关知识，找出文中的正面描写与侧面描写，并说说其作用。 梦中惊醒 渐入梦乡 火起群乱 正面描写：艺人表演的三个场面： 作用：直接地表现艺人的高超技艺。 作用：侧面衬托口技表演者技艺高超。 侧面描写： 1开头结尾部分对表演道具的交待。 2表演过程中观众神情举止的反应。 “一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。” “伸颈，侧目，微笑，默叹；意少舒，稍稍正坐；变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。” 动动手 做一做 1、《口技》的作者是 朝的 ，这篇文章节选自 朝 编选的笔记小说 。集中表现表演者技艺高超的一个词是“ ”（6分） 2、课文对声音的描述可谓惟妙惟肖：（4分） ⑴描述一家四口深夜被犬吠惊醒之后，各种声音有 。 ⑵描述突遭大火时“百千齐作”的声音有 。 清 林嗣环 清 虞初新志 善 妇手拍儿声……夫叱大儿声 俄而百千人大呼……泼水声 3、课文中有三处描写了听众的神情动作：（3分）⑴在口技人摹拟四口之家的生活图景时，听众表现出全神贯注并听得细致入微的样子： ⑵在表演者摹拟一家人醒而复睡以后的情形时，听众的神情动作的变化是：