《守望新教育》读有感.docxVIP

《守望新教育》读有感 最近有幸阅读了许新海的《守望新教育》，从这本书中我感受到了新教育人的坚守，每一句话都让我深有感触，过一种幸福完整的教育生活，这是新教育人共同的信仰。 以海门市学校为起点，新教育的火苗点燃，就像书中所说：“每位教师都应该是教育的守望者。守望理想、守望耕耘、守望成长、守望收获；守望着一张张小脸表情的变化，守望一次次意外惊喜的突现，守望着一个个孩子成功的笑脸。守望教育，也守望着自己的精神家园。”作为年轻教师我的职业生涯还很长，但是守望和坚守会一直在我的教育理念中，希望每天能看到孩子们幸福的笑脸，看到他们快乐的学习。 书的开篇就是《朝向幸福完整的教育生活》，学校、老师、学生都能拥有自己的精神家园。让每一位学生拥有相似的阅读背景，这一点在我们的乡村小学显得尤为重要，地区家庭原因导致乡村越来越多的留守儿童，他们的阅读条件非常差，所以让村小的学生有好书读，能读好书就显得尤为重要。在新教育的领导下图书漂流活动出现了，以我所在的学校为例，因为图书漂流活动的出现，孩子们可以实现好书陪伴自己成长，学校和班级各种阅读活动，不仅大大激发了学生阅读的兴趣，同时培养孩子阅读的好习惯。从学生到班级到学校，再到家庭最后到社会，逐渐形成良好的阅读氛围学习氛围，这就是幸福的教育生活。让教师拥有精神家园，通过教师的共同学习，教学教研，专家引领，名师沙龙等形式，帮助教师成长。正是沐浴在新教育的和风畅雨中，教师笑脸灿烂心态阳光，这就是幸福的教育生活。让每所学校拥有自己的发展跑道，每所学校形成自己的特色，在创特中充分利用己有的资源，形成学校品牌。让这些特色文化内化成全体师生的共同价值和精神追求。 正如书中所说：“新教育是一个培育生命的精彩过程。每所学校都拥有自己的发展跑道，既动静相宜，其乐融融，让孩子拥有成长的乐园；又内练硬功，外塑形象，让每一位教师拥有了互助体验、追求卓越的展示平台；更使每一所学校找到了个性化、特色化办学的科学路径。”自己上班这几年一直在新教育理念的熏陶下成长，作为老师我尽可能的让班级里的每一位学生的童年都能有好书相伴，班级内共读共写，图书漂流，读书分享会等活动，都是我与孩子们幸福而完整的学习教育生活。而我自己在学校和同事、名师的带领下不断学习，不断成长，我相信我们共同沐浴在新教育的阳光中，必定会绽开灿烂的微笑。