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暑期小学教师连续教育培训心得领会 暑期小学教师连续教育培训心得领会 PAGE / NUMPAGES 暑期小学教师连续教育培训心得领会 2017 年暑期小学教师连续教育培训心得领会 张庄小学刘光沛 小学教师连续教育是教师教育的重要构成部分，是提高全体任职小学教师整体素质和促使教师专业化的有效门路，也是全面实行素质教育的重点。今年暑期期间，我们学校在上司教育主管部门的安排下参加了为期五天的连续教育培训，此次集中培训经过观看实录、专家讲座，讲课沟通，同时反省自己的教课之路，给我带来好多心灵的震惊和教育理念的收获。炎炎夏季里，五天的培训虽苦尤乐，下边是我在此次培训中的一些心得领会。 一、教师要不停进行知识更新。 今日的老师必定要平生学习，不停更新，才能胜任党和人民教给我们的教育教课任务。我们常说：要想给学生一杯水，教师就应当有一桶水。今日，此刻仅有一桶水已经不够了，教师要有一股不停流淌清泉，这股清泉来自哪里，来自我们老师不停的学习，不停的充电。 新课程实行后，对老师的要求愈来愈高，要讨教师要专业化发展，要学习新课程理论，转变教课看法，改革讲堂构造，增强自己的教课基本功训练。这样我们的知识才能不时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去指引学生，并耳濡目染地感染学生，让学生真实领会到念书的快乐，而不是为对付念书而念书。教师要扩大自己的知识面，宽阔自己的视线，就要不停地阅读，要博览全书，要坚持阅读名着、阅读经典，让这些名着、经典来启示我们的思想，陶冶我们的情操，提高我们的修养。 二、深刻的认识到要转变教课看法。 经过此次连续教育的培训，我第一是更新了两个重要的看法：其一，对小学教师来说，研究是学习、反省、成长、发展的同义词，与专业人员的研究拥有质的差别。它是“以解决问题为目标的诊疗性研究及实践者对自己实践情境和经验所做的多视角、多层次的剖析和反省。”其二，我们这些综合科从此刻的教育角度上讲不是一门主科，但也是必不行少的学科。教师对此的定位特别诱惑。但经过学习，从“过去的我”与“此刻的我”的对话沟通，是努力挣脱“已成的我”，为不停获取重生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。 教师是学生成长的守卫人。此刻的教育将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师第一是学习者，不单要擅长向实践学习，向理论学习，并且要向学生学习。教师是研究者，率领学生主动踊跃参加科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“改革”。 三、相互学习和沟通，共同成长和进步。 此次培训中，有已经工作十几二十年的资深教师，也有刚参加工作两三年的年青教师。倾听老教师们的讲课，让我从他们身上学到了书上学不到的实践经验，放学期就能够直接用到自己的教课中去。同时也让我钦佩他们的执着和终生学习的精神。感觉年青教师给我们带来新的教育理念、教育方法，他们那种初生牛犊不怕虎的勇于创新精神深深的感染了我。 作为教师，我们肩上的担子是深重的，面对这样重要的改革，我们要做什么关注将来，放飞希望。首要的是我们要更新看法，要敢于打破传统教课中的条条框框，在教改的路上敢 于创新。既而走上求实之路，全部从实质出发，脚踏实地，讲究实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把每一个孩子培育“成人”。 在这酷热的夏天，连续参加五天的培训，说实话，很辛苦、很累，但我不懊悔，由于我有收获，我向来在体验、感人、反省、累积。我对自己说，在此后的日子里，必定要不停地学习理论知识，不停拓展自己的教育教课工作，用理论指导教课实践，把实践教课和研究研究教育、教课规律联合起来，希望经过努力，能做一个新式的研究型的合格教师。 2017 年暑期小学教师连续教育培训心得领会 《专业技术人员创新能力建设》学习心得 此刻世界，是迅速发展的时代，特别是已经进入了一个以知识和技术不停创新为基础的 知识经济时代。经过学习《专业技术人员创新能力建设》这本书，使我得益颇多。我深切地 认识到自己缺少足够的创新能力，为了更好的胜任工作，一定不停的全面提高自己素质。 一、 学习获取的启示与帮助 为提高自己专业知识水平，为创新式人材的培育，为此后的工作全面提高自我综合素质 供给了保障。 （一）丰富的学习内容，提高了专业综合素质。 在阅读中，学习了创新及其特色；创新能力及其构成； 自主创新、模拟创新；引进、 消化、再创新；产、学、研创新；如何提高创新能力；信息时代基本特色；能源危机面对的 挑战与机会等知识理论内容。 （二）更新了思想看法，建立了医疗创新思想。 经过学习《专业技术人员创新能力建 设》这本书，使我更新了思想看法、建立了创新思想、掌握了现代医疗知识、优化了专业知 识构造、提高了专业技术水平。 （三）明确了创新式人材培育的责任。 经过学习《专业技术人员创新能力培育与提高》这本书， 我深刻的意会到创新能力建 设的重要性，创新能