初中体育_技巧：鱼跃前滚翻(男) 前后滚翻组合动作（女）教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

【教学设计】鱼跃前滚翻(男)前后滚翻组合动作（女）_体育_初中__ 教学对象 初二、三班 人数 32 课时 1 教学内容 1．技巧：前滚翻接后滚翻的联合动作（女生）、鱼跃前滚翻（男生） 2．田径：跑跳结合素质练习 重点 蹬地、腾空 难点 屈肘缓冲 教 学 目 标 1．认知目标：学生能够了解鱼跃前滚翻的动作技术结构，并明白“跃”的主动力是蹬地有力。 2．技能目标：在学生熟练掌握前滚翻的基础上有70%的男生能完成较高腾空的鱼跃前滚翻、女生完成前、后滚翻的链接动作。 3．情感目标：提高学生参与体育活动的兴趣，培养学生挑战自我、超越自我、团队协作的优秀品质。 课的 部分 课的内容 组织教法与学法 练习 教师活动 学生活动 组织 次数 时间 开 始 部 分 体育委员整队 检查班级人数 并报告老师 二、课堂常规 师生问好 师宣布本课内容 三、安排见习生 一、要求： 声音洪亮，口令清晰， 仪表端庄，语言亲切。 二、组织： 简要讲解本课内容与目标 一、成四列横队 要求：快、静、齐 二、认真听讲要求 师生问好。 听清本课内容及要求 ○○○○○○○ ○○○○○○○ ○○○○○○○ ○○○○○○○ ▲ 1 1 准 备 部 分 一、队列队形 准备活动 绕场慢跑 投手操 专项准备活动 头部运动 肩部运动 团身滚动 一、组织： 动作讲解 口令指挥 二、组织： 讲解规则 用口令指挥学生完成练习 提醒学生集中注意力 一、注意力练习 听清要求 动作规范 二、跟做徒手操 听教师讲解规则 听口令完成正确动作 要求：动作准确、到位 完成有效拉伸 1、横队、纵队变化进行队列队形练习 2、体操队形做徒手操 1 1 10 基 本 部 分 一、复习前滚翻 复习前滚翻、后滚翻 动作要领 蹬 撑 团 起 有力 稳定 紧 跟起 一、组织 1．组织 教师观察学生完成情况 教师强调脚蹬地作用 教师示范动作 指导学生练习 一、复习与提高 1．前滚翻练习 根据自身问题纠正练习 改进前后滚翻练习 看教师示范明确要点 练习场地： □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 3-4 5 基 本 部 分 37 分钟 二、1、学习鱼跃前滚翻（男生） 重点：蹬地、腾空 难点：屈肘缓冲 蹬 撑 团 起 图1 ①讲解鱼跃前滚翻的要领 图2 ②分层练习 图3 将动作分层铺开，依次练习 ③小组展示与检测 每组一至两名同学做展示表演 2、前滚翻接后滚翻的联合动作（女生） 重点：蹬地转体 难点：衔接动作 ①讲解联合动作的要领 ② 三、跑跳素质练习 1．“S”型跑 2．单脚“S”型跳 3．跑跳结合练习 要求：注意比赛安全 二、教学策略与组织 1．讲解 教师示范完整动作 教师讲解动作要领 2．组织 教师规范学生动作 蹬撑强化练习 教师指挥学生练习 3．组织学生进行辅助练习 教师示范动作 讲解屈肘缓冲 4．组织 根据学生情况分层 指导纠错激发学生勇气 5．组织 教师组织展示与检测学生学习效果并进行评价 三、教学过程 组织方式： 1．教师讲解示范动作 2．组织学生练习 3．教师及时评价 4．教师讲解比赛规则 5．组织学生比赛 二、学习方法与过程 1．建立概念 学生看示范观察动作 听讲解，提出疑问 2．自我体验 根据要求完成动作 学生支腿蹬地迅速 3．不断提高 注意观察动作要点 屈臂缓冲练习 4．突破自我 观察同伴动作 明确动作要点 突破自我、完成动作 三、练习过程 1．快速跑 听讲解、看示范 “S”型往返跑过体操垫 图4 2．单脚连续跳 单脚连续跳，“S”型绕过体操垫，换脚跳回 图4 3．小组竞赛 明确规则 小组比赛，先完成单人单脚跳，后完成跑 过程 要求 部位 蹬跃 协调 手脚 撑手 缓冲 手 团体 快速 背 起立 稳 图2 分层练习 图3 图4 4-5 1 1 1 15 10 结束部分 一、集合队伍 二、讲评 三、师生再见 ·组织学生成四列横队 ·总结点评课堂情况 ·提出要求与希望 ·成集合队型站立 ·放松活动 ·师生再见 体操队形 ↓ 四列横队 1-2 4 场地器材 1、大体操垫 16块 2、小体操垫 8块 3、技术分解图 4张 负荷预计 练习密度： 33% 平均心率： 120—130次/分钟 课后小结 安全策略 1．课前安全教育 2．充分的准备活动 3．及时纠正错误动作 4．保护与帮助 【学情分析】鱼跃前滚翻(男)前后滚翻组合动作（女）_体育_初中__ 本课的设计对象是初二年级学生，他们善于观察、思考、求知欲强，有一定的模仿能力，但对于男生的鱼跃前滚翻来说，学生可能会表现出既新鲜又畏惧的情况，从而出现做不出鱼跃动作或鱼跃后不敢做滚翻，因为胆怯、害怕导致