初中语文_初中语文3写作教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

点题，扬起文章的风帆 ——记叙文常用点题技巧教学设计 学生课前学习活动设计： 课前预习《“记叙文常用点题技巧”学案》，按照三步法高质量地阅读写作学案上的文章：第一步，根据学习目标明确学习任务；第二步，依次阅读学案上的文章，思考其具体运用的需要学习的写作方法，并做好圈点批注，然后对照学案上的具体解说文字，补充、完善自己的阅读收获；第三步，对照学习目标写法指导总结自己的收获或困惑。 课堂教学 教学目标： 1.认识点题的重要作用。 2.学习正确运用记叙文点题技巧。 教学重难点： 学习正确运用记叙文点题技巧。 主要环节安排： 1. “佳作领航”环节：引领学生阅读《背影》及学生优秀作品《收藏微笑》《重拾忽略的美好》，领略运用点题技巧给文章所带来的魅力，并且分析其所运用的点题技巧。 2.“方法导航”环节：梳理上一环节的分析结果，学生归纳点题技巧。 3.“扬帆起航”环节：用所学到的点题技巧修改学案上的病文。 教学过程 一、导语： 同学们，前一阶段我们进行了记叙文写作训练，训练中涌现了许多优秀作文，也有不足之处，有些同学的文章主题不明确，不能让作者明白写作意图。其实文章就像一艘航船，只有在适当的地方正确“点题”，才可以使文章之船始终行驶在题旨的航道里。那么，怎样点题，才能使文章不偏离航道呢？这节课我们就一起来探索记叙文常用点题技巧。 二、佳作领航 (一)读前准备 1.出示本节课的学习目标。 （1）.认识点题的重要作用。 （2）学习正确运用记叙文点题技巧。 2.你知道点题有哪几层含义？ 3.点题应该起到什么作用？ 对于文章来说，科学而巧妙的点题至关重要。它能使读者快速抓住文章的中心，了解文章的写作意图。下面我们就进入“佳作领航”环节，让优秀作品为我们的文章之船领航！ （二）美文鉴读 1.朱自清先生的背影堪称点题的典范。请同学们跳读《背影》，分析这篇文，说说这篇文章的点题语句出现在什么位置，结合文章内容说说这些语句是如何点题的？ 学生跳读《背影》，交流： 你有什么发现？ 预设答案： 首尾点题 开头是作文的重头戏，好的开头，都应该落笔入题，既开篇便点明题义，又要引人入胜，使读者一下就抓住意脉“一见钟情”。 结尾点题，是文章成败的关键，所以要卒章显“题”，把点题的句子放在醒目的位置。 首尾是文章点题的第一个关键处，唐代诗人白居易在《新乐府序》中说：“首句标其目，卒章显其志。”这句话充分强调了首尾点题的重要性。 2.《收藏微笑》《重拾忽略的美好》是前两次写作训练中的优秀作品，请同学们阅读这两篇文章，回答问题： a.请仔细阅读“佳作欣赏”里的两篇文章，说说这两篇文章的主题是什么？b.划一划文中的有的点题语句。 c.小组交流：这两篇文章是怎样点题的，与《背影》有什么不同之处？ 学生小组讨论以上问题，集体交流。 预设答案： 1.段首尾点题 在行文过程中，在某些段落的开头或结尾，用字面相同的句子反复点题，这样就可以达到突出中心的目的。 示例：学案中《收藏微笑》 收藏平淡而宽容的微笑。 收藏朋友真挚的微笑。 收藏母亲鼓励的微笑。 ——《收藏微笑》段首 我将这平淡的微笑收藏起来，让我铭记——微笑中蕴含着宽容。 我将这真挚的微笑收藏起来，让我铭记——微笑中蕴含着纯洁、真挚的友谊。 我将这鼓励的微笑收藏起来，让我铭记——微笑中饱含着浓浓的母爱。 ——《收藏微笑》段尾 这篇文章把点题的句子放在段首段尾醒目的位置，在行文中多次点题目，这种内容与题目反复照应的写法，既能突出主题，又能使文章脉络清晰。 2.点题句独立成段 示例：《重拾忽略的美好》 哦，从未发现，原来，一阵淡淡的花香里也隐藏着如此甜蜜的美好。 哦，从未发现， 原来，一句平常的话语里也隐藏着如此温暖的美好。 哦，从未发现，原来，一对相携的背影里也隐藏着如此令人心安的美好。 文中着墨不多的几个语句，就能使读者一下子就把握住本文的主旨，使文章的内容进一步得到升华。 3.小标题式点题 示例： 花香在其中 桃花朵朵同窗情 莲花幽幽慈母心 腊梅点点报师恩 这篇文章用三个小标题搭建全篇,既收到了明确点题的功效,也使文章结构紧凑，中心突出。 除此之外还有什么点题技巧呢？结合《背影》分析。 预设答案：在文章中反复出现点题字眼。 三、方法导航 （一）学生讨论归纳记叙文点题技巧： 预设答案： 1. 要反复出现文题词语（文题词语即命题作文的标题或主旨），点题的字眼宜多不宜少，至少在文中出现三次以上。 2. 要在关键处点题。 关键处：开头结尾、中间几段的段首段尾，必要之时，要把点题的句子单独成段。 （二）明确了点题技巧，那么怎样组织语言才能使点题语句靓起