初中信息技术_动感体验教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

《动感体验》教学设计 【学习目标】 知识与技能 1、学会添加自定义动画的方法。 2、通过练习，会设置自定义动画的不同效果和类型。 3、根据需要合理应用动画效果，并学会对效果选项进行调整。 4、会建立超级链接，灵活控制播放顺序。 过程与方法 在动物创新运动会为背景的活动场景中，通过“啦啦队表演” “比赛现场” “点播台”等一系列驱动任务，采用自主学习、小组合作、教师点拨等方法完成学习任务。 情感态度与价值观 在竞赛中大胆尝试，提高自我表现的能力；通过对幻灯片动画效果的合理、灵活的运用，提高审美情趣和信息素养。 【内容分析】 教学重点：合理添加动画效果，并学会对效果选项进行调整。 教学难点：根据主题需要选择合适的自定义动画。 【评价任务设计】 1、通过“啦啦队表演” 环节中“我的发现”和“精彩表演”，检测目标1和2的达成度。 2、通过“比赛现场”环节中“投球比赛”和“趣味接力赛”，检测目标3的达成度。 3、通过“点播台”环节中的“建立超链接”，完成目标4的达成度。 4、采用自评和互评的方式，检测情感态度与价值观的达成度，教师在点拨引导中跟进评价。 【教学过程】 导入 情境导入，自主发现 （一）啦啦队表演 师：春暖花开阳光明媚，小动物们都想出来运动运动。它们决定要举办一场创新运动会，想邀请在座的所有同学参加，你们愿意吗？ 师：运动会开始了。首先请欣赏啦啦队表演，请看：小猴子腾云驾雾，连翻两个筋斗；小兔子活泼可爱，蹦蹦跳跳。小鸡怎么了？是不是忘了动作？赶快去看看吧。 我的发现： 生：打开桌面上“动感体验”文件夹中的“创新运动会.ppt”，选中第二页幻灯片。参考学案1的提示，认真观察，说说我的发现。 执行“幻灯片放映 / 自定义动画”菜单项，打开“自定义动画”窗格。选中幻灯片中的动物素材，看看右边窗格中有什么不同。 生交流。 师：原来小鸡没有设置动画效果，所以它不表演。小猴子和小兔子的动画效果一样吗？ 设计意图：让学生在观察中对自定义动画形成初步认识，培养学生的观察发现意识，提高学生的自学能力。 讲授 设置自定义动画 师：我们来为小鸡添加上动画效果。 师边操作边示范讲解。 师：哪位同学自告奋勇来帮助小鸡添加上另一种动画效果---飞入效果。 学生操作。（可通过预览播放观看效果） 师：我们认真观察右边的窗格，想一想还可以进行哪些操作可以让小鸡的动画效果更丰富形象？ 生调整动画方向和速度。（注意保存文件） 师：请同学们尝试为小鸡添加上不同的动画效果。 学生动手，自主探究。 通过网络教室转播，欣赏学生操作效果。 学生交流，说说不同的动画效果有什么特点？ 结论：并不是动画效果越多越好，我们要根据需要适当地添加。多次添加的重复动画，要根据需要选择适当的效果进行删改。 练习 精彩表演 对照学案1“精彩表演”的提示，完成下一张幻灯片的任务要求。 （1）删除或修改小鸡的动画效果。 （2）让羊单击 时中速 扇形展开。 （3）让羊之后 弹跳 退出。 （4）让蛇单击 时以S形曲线1 路径运动。 （5）保存作品。 小组之间相互检查。 设计意图：在老师讲解的基础上先让学生放手尝试多种动画效果，然后用具体的任务要求既能避免学生在选择不同的动画效果时徘徊不前，又能达成检测任务。 活动 实践提升 （二）比赛现场 项目一：投篮比赛 要求：选取合适的动画效果将球准确投篮。 温馨提示：比的是速度，是耐心，更比的是智慧。 欣赏学生作品。 项目二：趣味接力赛 趣味接力赛是动物们最感兴趣的，请阅读学案2趣味接力赛的比赛规则，根据场景需要选择动画效果，帮助动物们完成比赛任务。可尝试用不同的动画效果。 比赛规则： （1）参赛队员：三名 （2）路线：从起点出发跑过大树地再返回起点 （3）下一位选手紧接着出发。 学生合作探究。 有能力的同学可以挑战更有难度的动作。 挑战----动作要求： （1）调整出场顺序：马---老虎---牛。 （2）牛在老虎之后延时2秒出场。 （3）老虎的出场要加上声音效果。 对照学案中的动作要求参考大屏幕的提示完成。 设计意图：在前面基本练习的基础上，通过投篮比赛和趣味接力赛，引导学生根据场景需要选择并添加合适的动画效果，培养学生的实践应用能力。 探究 建立超级链接 （三）点播台 有很多小动物错过了本场运动会，它们也想观看，为了方便它们点播，需要我们将运动会目录页与活动页建立超链接，并制作返回按钮。 教师提示方法，学生尝试。 转播欣赏作品。 设计意图：会建立超级链接，灵活控制播放顺序。 知识梳理 在同学们的帮助下，运动会圆满成功。我们不仅收获了快乐，也收获了知识。 学生交流这节课的收获，教师通过知识树将知识点进行梳理、回顾。 评价 回顾本节课，请同学们完成学案自我评价。 自评是一个知识回顾的过程，也