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三年级上册数学讲课稿范文 三年级上册数学讲课稿范文 PAGE / NUMPAGES 三年级上册数学讲课稿范文 小学三年级上册数学授课稿范文 1、授课的内容： 义务教育课程标准实验教科书（人教版）小学数学课本第五册第七单元 “分数的初步 认识 ”第一教时 “认识分数 ”及  93 页做一做。 2、授课内容的地位作用和意义： 这部分内容是在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义。 从整数到分 数是数看法的一次扩展。 无论在意义上、 读写方法上以及计算方法上， 分数和整数都有很大 差异。学生初次学习分数会感觉困难。分数对学生来说是陌生的，但 “物体和图形的一半 倒是学生所熟悉的， 因此， 本节课主要从学生所熟悉并感兴趣的现实经验出发， 并经过着手 操作， 帮助学生理解一些简单的分数的详尽含义， 让学生领悟到分数根源于生活， 而且是在 “平均分 ”的情况下才能产生分数， 给学生建立初步的分数看法， 为进一步学习分数和小数打 下初步的基础。 3、授课目的：  ” 1）在详尽情境中初步认识几分之一，建立分数的初步看法。 2）能直观地比较分子是 “ 1的”分数的大小。 3）沟通生活和数学的联系，感知生活中的数学。 4、授课内容的编排特点： 1）教材以 “游乐园 ”的形式，表现了本单元的基本学习内容，表现了在玩中认识数学以及人与生活、自然的有机联系。 2） “认识几分之一 ”经过两个学生分月饼的情境引入分数，使学生知道把一块月饼 平均分成两份， 每份是这块月饼的一半， 也就是它的二分之一，写作。 利用迁移推想平均分成几份，每份就是它的几分之一 3）学生经过着手折出之分几一、创立学习情境，重视授课知识的操作性，让学生充分感知分数，并比较分子是 “1的”分数的大小。 5、授课重点、难点及重点 理解只有平均分才能产生分数和认识几分之一是授课重点； 感知分数的意义和分子是 “ 1的”分数大小比较是授课难点； 授课的重点是供应学生尽可能多的资料， 经过学生折、 玩、 涂等活动让学生充分感知分数的意义和分子是 “1的”分数大小比较，重视学生的思想发展。 说教法 设计这节课主导思想是加强直观授课， 降低认知难度， 让学生在折一折、涂一涂、玩 一玩中研究分数的意义，亲自经历数学知识的形成过程。吻合《新课标》中提出的： “有效 的数学学习活动不能够单纯地依赖模拟与记忆， 着手实践自主研究与合作沟通是学生学习数学 的重要方式。 ” 说学法 1、经过直观形象的图形、实物中认识 “平均分 ”、进而感知分数的意义。 2、进行比较、着手实践中学习数学，学会用数学的眼光去观察生活。 本节课授课方案主要分四个环节进行： 1、活动引入，领悟平均分。 2、主动研究，感悟新知。 （从面到点） 1）认识几分之一：平均分 ——分母的意义 ——几分之一的意义 ——揭穿课题。 2）认识 1/2 ：不相同的图形用相同的分数表示。 3、利用学生资源（着手操作）比较分数的大小。 4、在生活中找分数，让学生体验分数根源与生活。 【《周长》】 一、授课内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册 P41 二、授课准备 各种形状的图形、绳子、卷尺、彩带、贺卡。 三、授课目的与策略选择 1、目标确定： 《周长》是人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级上册第三单元 P41 的 授课内容，它是一节数学看法课。 它是在学生掌握认识各种图形的基础进步行授课的， 它与学生生活亲近联系，经过本节课学习，初步培养学生的空间看法，培养学生 “用数学的意识 ”和自主、合作、研究能力。 ① 知识目标：经过多种形式的感知，理解周长的含义；并能解决一些简单的实责问 题。 ② 能力目标：培养学生观察、想象、解析的综合能力及小组合作能力。 ③ 感情目标：经过研究合作的学习运动，激发学生学习热情以及培养学生的合作探 究意识。 2、授课策略选择： 本课授课以学生程度参加为基根源则， 采用自主研究的学习方法， 运用多种感官参加到学习中，使学习过程成为学生发现知识和学会学习的过程，真切的使学习变得快乐起来。 因为周长是一个数学看法， 而且在我们整个小学阶段， 大部分看法没有下严格定义， 而是从 学生所认识的本质事例或已有的知识经验出发， 帮助他们感悟看法的本质属性。 因此本节授课内容结合了大量实物和图形，经过学生的感知、着手操作来理解周长的含义。 本课授课分为三个环节：第一创立必然的授课情境 ——节日到了，制作贺卡，出示各种形状，引起学生学习的兴趣。接着，让学生经过小组合作、谈论，感知并抽象出周长的概 念。最后经过结合详尽图形研究求周长的策略， 进一步牢固周长的看法， 为下节学习计算长方形和正方形的周长确定牢固的基础。 【《会集》】 一、说教材 《会集》 是三年级上册数学广角的内容，它