2019最新(人教新课标)一年级数学教案上册数一数单元教学-.docVIP

2019 最新最新（人教新课标）一年级数学教课设计上册数一数 单元教课 - 优选 一、单元教材剖析： 本单元的教课内容是第 2—— 5 页的内容，第 2、3 页是一幅漂亮的画面，图中有教师、学生、鲜花、树木、楼房，人和物的数目注意 用到 10 之内的各数。新教材丰富的教课资源，不单将数扩展到 20，并且画面中，每个数目出现了多种角度数的话，还会数出好多，这就给 予学生创建了充足察看、研究的空间。在教课中，注意采纳多种形式，让学生数画中的事物，初步认识学生的数数的能力，其实不要求都数到，只需教师成竹在胸，在学生数出此后能给实时正确的评论即可 ` 。 二、教课内容： 教科书 2 至 5 页：数一数 三、教课目的： 、经过数数活动，初步理解学生的数数状况，使学生初步学会数数的方法。 、帮助学生认识学校生活，激发学生学习数学的兴趣，浸透思想道德教育。 1 / 5 四、教材说明： 1 、教科书第 2 至 3 页是一幅“漂亮的校园”图。为的是给 数数供给尽可能多的信息资源，经过让学生数赞同种数目的各样事物， 充足感知 10 之内的数。 2 、教科书第 4 至 5 页各会合圈中的人或事都是从“漂亮的 校园”中抽拿出来的，每个会合圈的旁边都标上了相应的数，让学生 认一认、读一读，使学生认识一下学生认数、读数的状况。这里还不 是正式教课生认和读这些数。 、本单元不过让教师初步认识一下学生数数、读数的状况。五、教课建议： 、注意培育学生的察看兴趣。教师出示图以后，不要急于给出数数的任务，分别他们的兴趣，而是给学生必定的时间察看自己感兴趣的内容，当他们的好奇心获得知足此后，再带着任务去察看。 、应充足利用教材的资源。数数时，能够充足利用教材供给的信息，让学生充足地察看，充足地数。 、应倡议合作、沟通的学习方式。察看、数数的活动，都能够采纳小组合作的方式进行。能够先让学生自己察看、数、再小组沟通，最后全班沟通。 2 / 5 、应全面认识学生数数的能力。要尽可能让每个学生都发 言，以便做到全面的认识。假如有的学生有困难，能够给适合的帮助， 但不用花过多的时间。 、应注意联合教课，浸透思想道德教育。六、课时安排： 1 课时 七、课时教课设计： 第一课时 教课内容：教科书第 2～5 页的内容 教课目的： 1．经过数数活动，初步认识学生的数数状况，使学生初步学会数 数的方法。 2．帮助学生认识学校生活，激发学生学习数学的兴趣，浸透思想品 德教育。 教课重难点： 要点：经过数数活动，使学生初步学会数数的方法。 难点：学会察看图片的方法； 用语言表达察看的结 果。 教课准备：第 2～3 页彩图（或相应多媒体课件），第 4～5 页彩图， 之内的数字卡片。教课过程： 3 / 5 一、 讲话引入课题： 小朋友们，从今日开始，你们就是小学生了，要与老师一同学习 好多的数学知识。数学知识是很实用的，学会它你就能增加本事，会 解决很多生活中的问题。大家想不想学好数学？ 我们平常好多时候要用到数数，大家会从 1 数到 10 吗？谁来数一数？ （伸出两只小手，相互数一数同桌小朋友有几根手指。与老师一同一 边伸手指一边数数。） 二、看图数数： 1． 激发察看兴趣。 （1） 师出示教科书第 2～3 页彩图。 （2） 师：小朋友们，你们看，这是一所漂亮的小学校。今日是开学的第一天，小朋友们高快乐兴地上学来了。大家看看这里都有一些什么？把你的发现告诉同桌的小朋友。 3）问：谁来说一说这幅图上都有些什么？还有什么？ 2 、数图中的数目。 （1）小朋友们仔细地数一数，这里有几面国旗？ ( 配合学生回答，贴一面国旗图 （2）师：一面国旗，就能够用数字“ 1”表示。 ( 同时在图右侧对应贴出数字卡片“ 1”。 ) （3）教师领读，学生自己小声读。 4 / 5 （4）小朋友们再找一找，图中还有哪些也能够用数字“ 1”来表示？ （5）小朋友们再数数看，你又发现了什么？有多少？ 三、认读 1～10 各数： 1、10 个数都数完后，教师先领读各数，而后同桌两个小朋友相互 读一读。 2、能够打乱次序指数让学生读。 四、数身旁的事物： 师：这幅图上这么多事物的数目能用数来表示，那么我们身旁的事物能不可以也用这些数来表示呢？ 你有几个铅笔盒？几枝铅笔？ 第一行有几位同学？几位男同学？几位女同学？ 我们教室有几扇窗户？几枝日光灯？ 你的右侧有几位同学？左侧有几位同学？ 黑板的上面贴了几个字？ 五、小结：