【数学】人教版初一数学下册第九章不等式与不等式组一元一次不等式组第课时一元一次不等式组的应用教.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 第九章不等式与不等式组9.3 一元一次不等式组第 2 课时教学目标一元一次不等式组的应用【学问与技能】一元一次不等式组的应用.【过程与方法】先探究出问题中的两个不等关系，再设出未知数，列出一元一次不等式组，再求出不等式组的解集，最终求出问题的答案.【情感态度】锤炼克难奋进的本事，养成勇攀高峰的良好学习习惯.【教学重点】一元一次不等式组的应用.【教学难点】探求不等式关系，列出符合题意的一元一次不等式组.教学过程一，情境导入，初步熟悉问题3 个小组方案在 10 天内生产 500 第九章 不等式与不等式组 9.3 一元一次不等式组 第 2 课时 教学目标 一元一次不等式组的应用 【学问与技能】 一元一次不等式组的应用 . 【过程与方法】 先探究出问题中的两个不等关系，再设出未知数，列出一元一次不等式组， 再求出不等式组的解集，最终求出问题的答案 . 【情感态度】 锤炼克难奋进的本事，养成勇攀高峰的良好学习习惯 . 【教学重点】 一元一次不等式组的应用 . 【教学难点】 探求不等式关系，列出符合题意的一元一次不等式组 . 教学过程 一，情境导入，初步熟悉 问题 3 个小组方案在 10 天内生产 500 件产品（每天生产量相同） ，按原先 的生产速度， 不能完成任务； 假如每个小组每天比原先多生产 1 件产品， 就能提 前完成任务，每个小组原先每天生产多少件产品？ 分析：不能完成任务的意思是： 按原先的生产速度， 10 天的产品数量 500， 提前完成任务的意思是：提高生产速度后， 10 天的产品数量 500. 解：设每个小组原先每天生产 x 件产品 . 依题意，得不等式组 解不等式①得 ，解不等式②得 . 因此，不等式组的解集为 . 由于 x 为整数，所以 x＝ . 1 / 4 第 1 页，共 4 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 答： .【教学说明】全班同学先独立作业，10 分钟后沟通成果，得出问题的正确答案.二，摸索探究，猎取新知摸索一元一次不等式组的应用题的一般解法是怎样的？【归纳结论】一元一次不等式组应用题的一般解法是：1.探求出两个不等关系；2.设出未知数，列出一元一次不等式组；3.解一元一次不等式组；4.依据题意写出问题的答案；5.答题 .三，运用新知，深化懂得1.某公司方案生产甲，乙两种产品共20 件，其总产值 答： . 【教学说明】 全班同学先独立作业， 10 分钟后沟通成果，得出问题的正确答案 . 二，摸索探究，猎取新知 摸索一元一次不等式组的应用题的一般解法是怎样的？ 【归纳结论】 一元一次不等式组应用题的一般解法是： 1.探求出两个不等关系； 2.设出未知数，列出一元一次不等式组； 3.解一元一次不等式组； 4.依据题意写出问题的答案； 5.答题 . 三，运用新知，深化懂得 1.某公司方案生产甲，乙两种产品共 20 件，其总产值 w（万元）满意 1150 . ＜w＜1200，相关数据如下表，为此，公司应怎样设计这两种产品的生产方案 2.小明放学回家后， 问爸爸妈妈小牛队和太阳队篮球竞赛的结果 .爸爸说：“本 场竞赛太阳队的纳什比小牛队的特里多得了 12 分.”妈妈说：“特里得分的两倍 与纳什得分的差大于 10；纳什得分的两倍比特里得分的三倍仍多 .”爸爸又说： “假如特里得分超过 20 分，就小牛队赢 .”请你帮小明分析一下，到底是哪个队 赢了？本场竞赛特里，纳什各得了多少分？ 3.绵阳市“全国文明村” 江油白玉村果农王灿收成枇杷 租用甲，乙两种货车共 8 辆将这批水果全部运往外地销售， 20t，桃子 12t.现方案 已知一辆甲种货车可 装枇杷 4t 和桃子 1t，一辆乙种货车可装枇杷和桃子各 2t. （1）王灿如何支配甲，乙两种货车可一次性地运到销售地？有几种方案？ （2）如甲种货车每辆要付运费 300 元，乙种货车每辆要付运费 240 元，就 果农王灿应挑选哪种方案，使运输费最少？最少运费是多少？ 4.某班级为预备元旦联欢会， 欲购买价格分别为 2 元，4 元和 10 元的三种奖 品，每种奖品至少购买一件，共买 16 件，恰好用 50 元 .如 2 元的奖品购买 a 件. （1）用含 a 的式子表示另外两种奖品的件数 （2）请你设计购买方案，并说明理由 . . 2 / 4 第 2 页，共 4 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 【教学说明】题 1~2 可支配同学分组争论， 老师巡察， 可听取他们的争论过程与结论， 对存在问题的小组赐予提示，然后要求各小组推选一名同学在黑板上演示解题过程，让同学们自解自评.题 3~4 是较复杂的方案决策题，老师应帮同学理清解题思路！【答案】1.解：设方案生产甲产品45x+75（2